奇趣妙绝的十对“鸡”字联！

【出处】宋末元初人沈义甫，与友人于草堂共坐论文，沈出上联：“草堂中，蛙闹划歌，和出鼓声笛韵。”友人对以下联：“雪地里，鸡行犬走，踏成竹叶梅花。”联语全用比喻，出对句各自前后照应，交错成文。上联，蛙闹如鼓响，蚓歌似笛音；下联，鸡爪留痕，形似竹叶；狗足踏雪，印如梅花。上联绘声，下联绘形，如乐师组曲，如妙手丹青。

【出处】明代户部尚书年富幼学时，家门前树上有鸟巢，一夜刮狂风，枝断巢倾掉落于地，雏鸟乱叫，他的老师即景出联要年富对：“风坠雀巢，二三子连案及地。”小年富见落枝砸塌鸡窝一角，鸡见月光以为天将晓而啼鸣，也即景对出下联：“月穿鸡屋，四五声金膀啼鸣。”联语各用谐音，“连窠及地”是其师望年富“连科及第”，“金膀啼鸣”是年富自己决心“金榜题名”，又嵌入数字，甚觉自然、舒缓。

【出处】明代上杭县有白水漈，有人就其风物作联“白水漈头，白屋白鸡啼白昼”以征下联，没有人能对上。后来一个叫林大钦的书生路过此地，听乡人说有个地方叫黄泥垅，因此对出下联：“黄泥垅口，黄衣黄犬吠黄昏。”联语以四“黄”字对四“白”字，对仗工稳，情趣相同。

【出处】相传从前有两秀才，为求取功名多次参加科考不录，半生落拓。一天，两人在梨树下以酒浇愁，甲秀才见一鸡踏筒箕（淘米竹器），箕翻把鸡扣在箕下，便即景吟出上联：“鸡踏箕沿，鸡飞箕翻，箕罩鸡。”乙秀才正构思下联，见一驴拴在梨树下，靠树蹭痒，梨子落下打在驴身上，马上应声对出下联：“驴系梨树，驴碰梨落，梨打驴。”联语以“箕”与“鸡”音同、“梨”与“驴”音近而谐音成巧，章节跌宕回环，饶有趣味。

【出处】清代一待选“童生”为儿子请外省一秀才为师。一日，“童生”和秀才一起漫步于田野，老童生出联考秀才：“豆叶荒田鸡腿壮。”秀才马上对出下联：“杏花归路马蹄香。”此联妙在“鸡腿”“马蹄”四字，“鸡腿”是草名，豆地里庄稼荒芜，自然草长得茂密；下联奇峰突起，本有古诗“踏花归来马蹄香”的名句，秀才稍加变化，便与上联组成了一幅田园图。

【出处】清人周起渭幼学时，其师以校外农家母鸡下蛋为题出上联考他：“母鸡下蛋，‘谷多谷多’，只有一个。”周以“小鸟上枝，‘酒醉酒醉’，并无半杯”相对，其师赞叹不已。“谷多谷多”拟母鸡下蛋后叫声，为象声词，“酒醉酒醉”拟小鸟叫声，亦为象声词。缀联句，串物事，构思甚巧。将叫声与结果进行比较，更有趣味。

【出处】相传一位姓郭的举子赴京应试，途中住旅店，店家有一联句“鸡啄铜盆嘴敲锣”求对，当时举子没能对出。到了京城，主考官出“马过石桥蹄打鼓”上联，令诸举子对下联。大家抓耳挠腮，都对不出。郭某忽然想起途中店家求对之句正好和这上联能配对，就以此应答，主考官大加赞赏。

【出处】清代联家梁恭辰撰《巧对续录》中载有一短联：“蛇吞象，鸡啄蚶。”此为一副借助形象来进行比喻的巧对。上联喻指人之贪心不足，俗语说的“人心不足蛇吞象”就是这个意思；下联用鸡嘴被蚶夹住隐指不能开口。联语巧排俗谚，比喻生动形象。

【出处】民间流传一双关联语甚妙，联曰：“乌啄乌头乌头醉；鸡扒鸡冠鸡冠摇。”上联第一个“乌头”是含有剧毒的草药草乌头，第二个“乌头”指乌鸦的头。乌鸦因啄了剧毒的“乌头”而醉。下联第一个“鸡冠”指鸡冠花，第二个“鸡冠”指公鸡的冠子，因公鸡在鸡冠花下扒食，所以鸡冠不停地摇。此联描写乌鸦、公鸡之状可谓逼真形象。

【出处】为了推行“生活即教育”、“社会即学校”的教育改革主张，陶行知于1927年在南京市郊创办了晓庄师范学校。开学典礼那天，他亲自撰写了一副别开生面的对联，张贴在会场两边柱子上，联曰：“和牛马羊鸡犬豕做朋友；对稻粱菽麦黍稷下功夫。”此联文字不长，却容纳了这么多的牲畜和农作物名称，读来感到贴切工整而无拼凑之感，实属难得的佳联巧对。开学典礼上不写鼓励学生勤苦学习的对联，而倡导这种与农业生产相结合的思想，至今传为联坛佳话。