感受名中医的医德医风考评、品德修养、与众不同的认知能力方式 、待人接物为人处事的方法……中医师承教育别具特色，合乎中医药优秀人才成才和学术研究承传规律性的教育方式，是中医药人才的培养的有效途径。为发扬承传中医学精粹，呈现中医师承特点，推动中医药工作迅猛发展。近期，由成都市中国医药大学举办、名中医马有度专家教授承传个人工作室、重庆市长寿区中医医院协办的「中医师承教育论坛暨跟师经验交流会」在重庆长寿举办，来源于中国各省的著名中医药权威专家参加了社区论坛。论坛会当场与会嘉宾合照国家一级师带徒老师、重庆医科大学专家教授马有度强调，院校教育与师承教育都有优点，师承教育容易得到言传身教，特别是在在中医学诊治经验层面具有优点，可是相对性大批量小，总数不够；院校教育专业化，夯实基础，大批量大是优点。院校教育与师承教育融合，共同进步，是中医学人才的培养的最好组成，是担保人オ总数，提升人オ品质的必然选择。国家一级师带徒老师、重庆医科大学专家教授马有度83岁的马有度还追忆了自身的中医学习亲身经历，感叹其中医学之途碰到的众多良师，造成当场巨大共鸣点。成都市中国医药大学党委书记沈涛成都市中国医药大学党委书记沈涛表达，中医药工作面临极大机会，中共中央国务院此前下发了《有关推动中医药承传改革创新的建议》，建议强调，提升中医药青年人才培养，要加强中医学逻辑思维塑造，改革创新中医药院校教育，调节提升学科构造，加强中医药技术专业行为主体影响力，提升中医学类技术专业經典课程内容比例，进行中医药經典能力等级考试，创建早跟师、早临床医学学习制度。他觉得，中医药高等职业教育应当把塑造学员中医学逻辑思维能力、中医学临床医学能力、中医学承传能力摆在首位，把提升中医学优秀人才的专业能力做为中医学高等职业教育的本质。全球中医药学会委员会健康养生协会会生马烈光专家教授成都市中国医药大学健康养生康复治疗学校声誉校长马烈光专家教授，从入门到精通地详细介绍了《黄帝内经》中师承教育的精粹，他详细介绍，《黄帝内经》为中医师传建立了标准，其內容涉及到了中医师传的各个领域，可小结为「三传：传师、传承、传法」，十分细腻。除此之外，来源于中国各省，各诊疗、教育、科研机构的专家，好几个承传个人工作室的老师学生在当场深入探讨中医学中医药优秀人才的师承教育，共享其实践感悟，丰富多彩。全球中医药学会委员会中医养生协会会生、南京中医药大学专家教授陈涤平中医大师刘敏如徒弟、广州市中国医药大学王凯博士研究生重庆医科大学中医药学院专家教授黄学宽国家一级中医学学术研究派系「燕青门正骨派」第八代创史人朱怀宇重庆市三峡中心医院办公室主任中医郑祥本国家一级师带徒老师郑邦本徒弟、重庆市三峡中心医院针灸科负责人牟方政重庆北碚区中医院负责人中医王辉重庆中西医专科医院常务副校长何冠长寿区中医院院长、负责人中医龚致平重庆名老中医、永川区中医药学会会长阳正国浙江省中国医药大学中医药学研究生宋强*文中著作权均属《药业导报》全部，如需转截请前去微信公众号主网页页面点一下「转截受权」获得基本信息。新闻记者：彭珊珊编辑：黎昕马有度：中医学人才的培养需院校教育与师承教育共同进步
