首先,家长过于注重知识早教,与幼儿用感官探索世界的天性相悖。据说俄国有位母亲抱着出生3天的孩子,去找心理学家:“应该什么时候开始教育孩子?”心理学家回答:“一出生就要开始,现在已经晚了两天半。”但是,心理学家所说的早教并不是中国家长们所理解的读书、识字、背古诗,而是以关怀、抚摸、亲吻为形式的教育。婴幼儿的主要任务是用身体去探索世界、发掘乐趣,想玩什么就玩什么,这样才能舒心、高兴。
另外,家长的生存焦虑引发的急功近利,干扰了孩子从容的成长。现在的家长恨不得孩子早早 “成大器”,“早慧”被盲目抬高,对“晚熟”则会急得跳脚。其实孩子的开化有早有晚,而且有其阶段性,拔苗助长只会帮倒忙。知识和技能的掌握本应该是在3岁以后进行,孩子上小学之前的知识技能教育,都应该是重过程而非结果,培养孩子出于兴趣和成就感的求知欲,一种从容、快乐面对事物的态度,这些最重要。
1、不能丢掉笑容
现在的父母看着孩子精美的衣饰、食物和应有尽有的玩具,总会由衷地感叹:“现在的孩子真是幸福!”而实际上,决定影响孩子终生成功与幸福的是情商而不是单纯的知识与技能。笑容是快乐的外在标杆,输了快乐就是输了未来,中国的父母不应让孩子在幼年时就输在快乐的起跑线上。
2、家庭氛围至关重要
家庭氛围能影响孩子的一生。没错!想要自己孩子有更好的表现,懂得营造家庭氛围至关重要。这是一项“培养投资”,你必须摸清其中的门道。让孩子从小生活在欢乐和谐的家庭里,有助于更好的成长。
教育误区有哪些
1、家长围着孩子转
家长不相信孩子的能力,管束和代劳太多。“喂饭”是最具有中国特色的育儿方式,追着孩子喂饭,“学老虎啊呜叫”让孩子张嘴,还有孩子非得骑在爸爸肩上才肯吃饭等。
2、从小过于保护孩子
美国很多孩子从婴儿时期就独居一室。晚上睡觉前父母到孩子房间给孩子一个吻,说:“孩子,我爱你!晚安!做个好梦!”就回自己的卧室了。孩子就抱个布狗熊、布娃娃之类的玩具安然入梦。而在中国,孩子大多数都是和父母一起睡觉。
如何正确教育孩子
1、生活中善于听取孩子的意见
成绩优秀的学生家庭更多采用协商、民主的亲子互动模式。数据显示,“会听取孩子意见”的家庭,子女成绩优秀的占39.11%,而子女成绩较差的比例仅为19.90%。面对教育分歧,父母选择“私下再协商”的家庭,其子女成绩优秀的比例高达76.10%,而成绩较差的学生家庭选择比例仅为11.98%。
2、让孩子自主管理零花钱
孩子从小会自己管理零花钱在成绩优秀的小学生中,随着自主管理零花钱能力的提高,其学业优秀的比例也直线上升。
3、指引孩子适当承担家务活
并非把所有的时间都留给孩子学习和休息才是明智的选择,自理能力强的小学生学习能力也强。
4、教孩子使用工具
美国家长教孩子从小认识和使用各种工具及电器。父母经常对孩子说:“你应学会用这些工具,有什么东西坏了,你就可以自己动手去修理。”工具包括手锯、刨子、锉刀、螺丝刀、钳子等。父母教给孩子这些工具的用途、性能,让孩子掌握操作要领,并鼓励孩子在日常生活中使用它们。
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注
富源长青
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