日前，国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见一文正式发布。文件提到，医教协同推进医学教育改革与发展，加强医学人才培养，是提高医疗卫生服务水平的基础工程，是深化医药卫生体制改革的重要任务，是推进健康中国建设的重要保障。为深入贯彻落实全国卫生与健康大会精神和《“健康中国2030”规划纲要》，进一步加强医学人才培养，经国务院同意，现提出以下意见。具体包括：总体要求；加快构建标准化、规范化医学人才培养体系，全面提升人才培养质量；促进医学人才供给与需求有效衔接，全面优化人才培养结构；创新体制机制，加强医教协同管理；完善人才使用激励政策以及完善保障措施六项意见。
其中，在促进医学人才供给与需求有效衔接，全面优化人才培养结构一项中，意见明确提出加强中医药人才培养。具体为分类推进中医药教育改革，适度增加具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格的中医类院校为“5+3”一体化招生院校，促进中医药院校教育与中医住院医师规范化培训的衔接。构建服务生命全周期的中医药学科专业体系，推进中医药养生保健、健康养老等人才培养。完善中医药师承教育制度，加强师承导师、学科带头人、中青年骨干教师培养，建立以名老中医药专家、教学名师为核心的教师团队，实施中医药传承与创新“百千万”人才工程（岐黄工程），加快推进中医药高层次人才培养。建立完善西医学习中医制度，鼓励临床医学专业毕业生攻读中医专业学位，鼓励西医离职学习中医。鼓励扶持民族地区和高等院校开办民族医药相关专业，支持有条件的院校开展民族医药研究生教育。
该意见的提出使得西医学习中医再次成为热点，而这与过去几十年里中西医结合快速发展并取得成功密不可分。
1958年，毛泽东同志在卫生部党组《关于西医学习中医离职班情况成绩和经验给中央的报告》上作了重要批示, 指出“中国医药学是一个伟大的宝库, 应当努力发掘, 加以提高”, 他要求“由各省、市、自治区党委领导负责办理”西医离职学习中医班, 要培养“中西结合的高级医生”, “出几个高明的理论家”, 并指出“这是一件大事, 不可等闲视之”。毛泽东的这一批示, 体现了他对中医药事业发展的实事求是的符合中国国情的观点, 体现了他关于团结中西医, 促进中西医结合的一贯思想。 西医学习中医班在毛主席发出号召以后，当年全国有很多地方办了。当时全国有影响的医生，包括张孝骞、吴英恺、林巧稚等等，都以不同方式地参加了学习。林巧稚大夫向西苑医院妇科钱伯煊大夫学习中医学知识，吴英恺院士向蒲辅周大夫学习中医治疗食道癌临床经验，中医学很受西医的重视。
几十年来，西医学习中医、中西医结合取得很大成绩。 屠呦呦教授曾讲到“中医药是宝库，但拿来就用还不够”，“发展中医药，必须充分借鉴和利用现代科学、现代医学成果”，“如果死守着老祖宗的宝贝，固步自封，中药只能是一筐草，无法变成一块宝”，“中医药界需要打开封闭的围墙，敞开胸怀接纳日新月异的现代科技”。还有一段话是讲“结合”的，“通过青蒿素的研究经历，深感中西医药各有所长，二者有机结合，优势互补，当具有更大的开发潜力和良好的发展前景。”《中国中西医结合杂志》自2016年起连载刊登了“我国开创的中西医结合科研及其启示”，分别对陈可冀、韩济生、邝安堃、沈自尹、吴咸中、尚天裕及王今达共计七位著名中西医结合专家及其主要科研成就进行了简介，他们分别在活血化瘀、针刺镇痛及麻醉、阴阳学说、中医“肾本质”、中西医结合急腹症、中西医结合骨折以及中西医结合急救领域做出重要贡献，对中西医结合的发展起到重要作用。
此外，由于我国中西医结合医学取得的成功，促进越来越多的国家重视开展传统医药与现代医药结合研究，涌现出如日本的结合医学、印度结合医学、加拿大结合医学、韩国结合医学、美国结合医学研究等不同特点的结合医学，表明全球性结合医学研究正在兴起。这些不同特点的结合医学均源于中国的中西医结合医学研究，体现了我国中西医结合医学在世界范围的示范和带动作用。
相信西学中制度的建立会让现代科技的飞速发展与传统中医相结合，从而更好的促进中医与中西医结合的发展。
咨询电话：15589928566 李总
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