【育儿】被诊断为孤独症≠世界末日！帮助孩子康复家长要学会这几点！

孤独症又称“自闭症”，泛指一组导致显著社交、沟通和行为方面困难的广泛性发育障碍，是与生俱来的一种先天性神经发育障碍，与后天的教养方式没有关系。孩子诊断为自闭症，会令父母及家人十分揪心，但是更多的自闭症儿童家长在生活的艰辛中勇于承担责任和爱心，在抚育和帮助孩子成长的道路上起着举足轻重的作用。

家长在得知孩子患有孤独症后，要放下包袱、放下埋怨、放下幻想，正视问题，调整心态，建立信心，以健康的身心去迎接挑战，孤独症儿童的康复教育才能顺利地开展。那么，家长应该怎样帮助孤独症孩子康复呢？

内心接受这一事实，

勇敢地走出去。

自闭症的最佳干预期是6岁以前，家长不能总在纠结中让孩子错过最佳康复期。不要对至亲朋友隐瞒事实，要酌情向他们说明情况，他们会是你精神乃至行动上的支持者。不要向单位领导和关心你的同事隐瞒实情，相信他们会给予你理解与帮助。在公共场合，对孩子表现出的不恰当行为，要坦然面对，从容处理，同时要向周围的人简单说明孩子的疾患，并致歉意。

学做最优秀的老师，

教你的孩子学习技能。

父母是孩子的第一任老师，也是终生的老师。尤其是一个有残疾孩子的家庭，父母的职责不只是照顾好他的生活，还应教给孩子应该掌握而现在还没有学会的各种技能。

家长不要盲目求医，尽量在国家机构、残联指定认证的机构接受康复系统训练。即使有教育机构接纳你的孩子，家庭的教育训练也是永远不能缺少的。在家庭环境中时时刻刻和孩子进行互动，将康复训练融入孩子生活的每一个环节，这对孩子的成长无疑是帮助最大的。

孩子有一些孤独症表现，父母四处求医，就是为了求证孩子是不是得了自闭症。这时父母怎么办？明智的做法是不给孩子定性，尽早干预，把他们作为正常的孩子看待，给予相应的教育和引导，同时降低自己的标准。不要过分心急，营造一个让他们学着自己照顾自己的氛围，教他们学习生存的技能和与人交往的规则、方法，如自己穿衣服、自己吃饭、自己洗手、洗脸，学习适应环境和与人配合。设定的目标应贴近孩子，同时将这个目标分解成一个个细小的目标，一点点地、分步骤地实现，使他们稍稍努力就能看到成果，之后反复练习和巩固。

无数事实证明，如果能对自闭症孩子做到早发现、早干预、早训练，病症就能得到不同程度的控制和改善，甚至孩子能自己学习、生活和工作。早期干预（2岁以内）已证实可显著改善预后，若在婴儿期就能发现孤独症倾向,此时婴儿的行为问题不是很突出，又是神经系统可塑性最佳时期，可以达到理论上最佳治疗效果。自闭症孩子接受康复训练的时间越早，康复教育计划越系统，越有利于孩子的预后。

自闭症孩子绝大多数存在语言发育迟缓，有的甚至丧失语言能力。他们面临的共同困难就是如何学会说话，利用孩子吃饭、睡觉以外的所有时间教他说话，是家人不能回避的现实，而且要持之以恒。

语言训练可分阶段进行，比如前期准备阶段教孩子模仿父母的口部动作，像张大口、闭嘴、打哇哇、伸收舌、弹响舌、舔舌、模仿发声等等，以锻炼口、舌、唇、齿的灵活性。让孩子听指令做事，如拍拍手表示高兴、拉拉手表示友好。

然后进行发单音训练，要和孩子的生活结合起来，从“ma”开始发唇音，在拍一拍、打一打、抱一抱的动作中学习爆破音。借助孩子喜欢的食物或玩具学习一些词汇，如糖、梨等，同时培养孩子的目光对视。

如果孩子的发音不准确，没必要在短时间内刻意纠正，以防影响孩子的学习兴趣，当孩子的单音字说得比较好了，就可以教双音节词语了。学习中将实物与图片结合起来，如“杯子”、“面包”、“桔子”。有了这些铺垫之后，再教孩子表达自己的需求，学习沟通。