我要辅导
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寒假到了，你的孩子要参加辅导班吗？那么选择什么样的辅导才会对孩子有帮助呢？让我们听听有着十几年辅导经验的李老师怎么说......
教育是心灵的沟通，教师被誉为太阳下最光辉的职业。教师是孩子成长过程中至关重要的因素。遇见一个好老师，可能会因此喜欢一门学科而受益匪浅，遇见一个不好的老师，轻则偏科，重则厌学。
这么多年的教育实践中，我一直在思考要用什么样的理念去对待应试体制下的教育，要怎么做才能成为被学生喜欢的好老师。在探索与实践结合的过程中，我逐步觉出孔夫子所倡导的“因材施教”的价值，也逐步摸索出了自己的一套与孩子对话的经验，也有了数不胜数的成功案例。
我的第一个学生就是我的侄女，她很有天资。针对这种学生基础较好的情况，我制定的教学计划是：夯实基础，查漏补缺，然后就是创新应用思维和举一反三思维的训练。记下一个公式一个定理不是最终目的，关键是要知道什么时候用这个定理，以及如何在附加条件下变形运用。经过我陪着做题，指点方法，我欣喜地看到她的进步--分数提升和思维的成熟。在应试体制下，分数的进步是我们的必然目的之一，但也不能放弃人文关怀。我常常在侄女挑灯夜读时陪伴她，倾听她的学习想法，站在平等的地位上与她对话。这种教育模式没有让我失望，我的侄女现已毕业于美国马里兰大学，品学兼优，获得全额奖学金，全面发展，不仅数理化是强项，在09年CCTV全国大学生英语演讲大赛中也崭露头角。
除了基础较好的学生，我对前期学习较薄弱的学生也有一套办法。这类学生的重点就在于对学科的认识不足。我对他们进行详细的学科分解，对抽象的数理概念，引进具体概念做浅显易懂的讲解，例如讲解函数，引进生活中的例子就会容易的多。同时对待较弱的孩子要善于鼓励，只要孩子自愿学，我就陪着一直教。这一套理念在我的外甥身上起了作用，他从小学的倒数，一直到初中几百名，几十名，最后成为了班级第一。现在还有许多长期辅导的学生也是这样一步步实现了质变。许多不自信的孩子，也在我的辅导下从不及格变成了名列前茅。
这些年来，我不仅活跃在教学一线，也与一流高校的大学生进行了交流。大学生刚刚亲身经历过中考高考，总是有一套自己的体会，更能与孩子们的想法接近。我和与我理念相近，表达清楚，能教会教的大学生组成了我的团队-——李老师第二课堂。旨在帮助孩子消化补充课堂所学。从最初的寥寥几人到如今一个系统完备的团队，我们靠的是做出的口碑和家长的口耳相传。现在不仅有理化生专业，也吸收了文科的各个科目，系统备课，课程资源专业且丰富。
在启用大学生家教的过程中，我还发现，由于年龄相差小，家教老师更容易获得学生的信赖，能成为学生的朋友。辅导结束后，还可以随时咨询学业生活方面的问题，是真正意义上的良师益友。实在是不二之选。
寒假之际，孩子们都在冲刺复习，暗中较劲，李老师第二课堂也推出了寒假精品课程，有针对性地施教，预习复习，一对多一对一班型同时开展。为每一个愿学的孩子量身打造课程。我们欢迎试听，期待愿意学习的孩子跟着我们走，同时也期待更多的高校学子加入我们的团队。
