医教结合、寓教于乐 | 在长春，有这样一个早教课堂

1月23日上午9时，长春市妇幼保健计划生育服务中心亲子活动室内，几个16个月到18个月的孩子和家长正做着各种“游戏”。“我们根据宝宝这个阶段的敏感期设计课程。”亲子教师张立敏说，每一种“游戏”的安排都是有“意义”的。

一曲欢快的音乐响起后，孩子们随着节拍做着各种动作，“这个环节可以锻炼宝宝身体的协调性。”随后就是“点名”环节，每个孩子要做自我介绍，以此来“熟悉”自己，锻炼胆识。

自我介绍结束之后，所有的宝宝和家长会拉成一个大圆圈，“这样可以培养宝宝的社会交往能力。”

而此后还有一系列有趣的环节：让孩子练习串珠子，这是精细环节，主要目的是锻炼宝宝的手眼协调能力，以及手部的控制力和专注力。敲击棒棒糖鼓和其它乐器，培养乐感和节奏感……

参与儿童早期发展的孩子都会有儿童保健医生的陪伴。“所有来上课的孩子我们都会给他们免费的测评，从孩子身体健康、心理健康进行保健，在孩子的行为方面和家庭养育环境方面给家长一些指导，并把孩子存在的问题反馈给老师，老师会针对这些问题给孩子特别的关注。”长春市妇幼保健计划生育服务中心儿童早期发展中心负责胡锦华介绍。

18个月大的男孩嘟嘟，从8、9个月大就开始上课，嘟嘟妈妈张静霞表示在这个过程中她也得到许多指导。“我特别喜欢医生出具的孩子每个阶段的发展测评，特别科学，我们都是第一次当父母，不知道的事情很多。通过儿童早期发展家长就清楚地知道该做什么。”

据长春市妇幼保健计划生育服务中心副主任刘迎新介绍，该中心于2016年在长春地区率先开展儿童早期发展工作，“我们的儿童早期发展不光是早期教育，我们的重点是在儿童生命之初的1000天，开展以医教结合与家院协作为特色的儿童早期发展项目。

据她介绍，医教结合与家院协作是目前较为先进的一种理念，通过亲子老师创建的个性化的、有针对性的、丰富有趣的活动，潜移默化地作用于儿童的身上了，给孩子提供早期的、专业的发展服务。在这个过程中还能发现孩子在哪些方面有潜质，家长就可以有针对性地进行培养。”而儿童保健医生的全程陪伴，能够对孩子的生长发育按时做出科学的评估，让家长知道该选择什么样的食物，什么样的医疗保健。

刘迎新表示，由亲子老师承担早期教育活动培养孩子适应社会能力的工作，保健医生承担孩子生长发育的评估工作，家长承担他自己的角色，几个方面共同结合在一起，可以共同提升儿童早期发展的服务品质，让孩子有真正阳光发展的起点，走好人生的每一步路。