【流动人口】关怀关爱流动儿童营造良好成长环境

沙头镇霍桥学校作为市级流动人口健康促进试点单位，流动人口占施教区人口总数的46.3%，现有教学班30个，学生1344人，其中外来就读的流动儿童783人，占学生数的58.3%。去年，霍桥学校启动了“流动儿童关爱行动”工程，在关爱行动中学校老师戴智琴、巫方文、王莉等10位老师被评为“流动儿童关爱之星”，江根林同志被评为广陵区“关心下一代先进工作者”。霍桥学校采取了有效措施为流动儿童营造良好的成长环境。

 

一是健全组织机构加强制度建设。

学校对783名流动儿童心理、生活、学习、安全、健康状况进行了调查登记并建立了档案，全面了解“流动儿童”的生存状况和成长需求。学校成立了以王端骏校长为组长的“流动儿童关爱行动”领导小组，实行一把手负责制。制定了《霍桥学校流动儿童关爱行动工作计划》《霍桥学校流动儿童学习“一帮一”计划》《霍桥学校流动儿童资助计划》等9个针对流动儿童的计划方案，并报广陵区教育局、沙头镇党委、政府备案，努力为流动儿童营造健康、快乐、和谐的成长环境。

 

二是关注流动人口儿童心理健康。

学校设立了流动儿童心理咨询室，开设心理健康教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，让他们消除不良情感，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。进一步完善《霍桥学校流动儿童健康制度》和《霍桥学校师生饮食与营养制度》及学校流动儿童突发事件处理措施，健康检查和预防控制常见病方面的相关政策。每学期组织流动儿童体检，建立流动儿童健康档案，积极营造了良好的环境。

 

三是加强对贫困流动儿童的资助工作。

每学期将家庭困难的流动儿童纳入到“两免一补”、“济难救助”中来。组织123名品学兼优的学生与“流动儿童”结成“一帮一”共同成长手拉手对子，做“相互关心、相互帮助、相互学习的好伙伴”。让教师成为“代理家长”，每一位教师负责帮扶5名“流动儿童”，每一位党员负责帮扶10名“流动儿童”，建立教职工关爱流动儿童的成长日记，让流动儿童在老师、同学的关爱中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

 

四是建立关爱流动儿童的应急机制。

学校对783名流动儿童进行了认真的调查研究，摸清了流动儿童的底数，建立了专门档案和联系卡。通过联系卡制度的建立，加强学校与流动儿童家长或其他监护人的联系，共同形成以流动儿童为中心的关爱网络。建立了流动儿童、学校、家长、监护人、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。保证流动儿童遇到突发事件时30分钟内告知监护人，1小时报告上级教育主管部门和地方党委、政府，以保证流动儿童的安全第一的要求。