河南省巩义市人民医院儿科团队组建儿科学习管理小组，儿科主任贺双文亲自担任组长带领大家积极投入到学习当中。
记者 | 安晓双
来源 | 中国县域卫生
“儿科是一个‘哑科’，面对的孩子大多不会说话，或者不能很好的表达自己哪里不舒服，不舒服的时候只能哭闹，而家长的文化程度和对疾病的认知差异又很大，因此，儿科医生诊断疾病的时候，需要足够的耐心和细心，才能减少漏诊、误诊情况的发生。”河南省巩义市人民医院儿科主任贺双文谈到儿科工作时由衷说道。
众所周知，儿科是个大杂烩，虽然儿科疾病最常见的体表特征就是发热、咳嗽、拉肚子，但这些症状背后的病因却很复杂，涉及呼吸系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统等。对于儿科医生来说，没有足够的知识和经验，是不可能做得好一个儿科医生的。由此，这对儿科医生提出了更高的要求。
为解决此困境，同时为了提高全科医护人员的抢救水平和能力，巩义市医院儿科团队组建儿科学习管理小组，贺双文主任亲自担任组长带领大家积极投入到学习当中。
最近的这次培训及考核共持续了5周。在开始阶段，先组织小组成员学习并熟练掌握其中的知识要点与重点，达到人人熟练掌握的程度；同时制定考核计划，巩固知识点。
每次培训结束后，从医院实训中心借心肺复苏模拟人道具放在固定的办公室内，各科医生在处理完工作之后，可以在每天上午10点半至12点之间到指定办公室进行练习，每天安排学习管理小组人员现场指导带教。对于操作不熟练的医生，学习管理小组成员组成帮带小组，一对一做出标准示范，指导并督促大家动作标准规范。大家自由组合，相互学习，相互批评指正，学习热情高涨！
贺双文告诉《中国县域卫生》记者：“医生这个职业是一个需要终生学习的职业，我们的医生都具有很高的学习热情，大家对学习培训都积极参与。另外，各科主任也在做积极的督导，督促每一个医生苦练扎实基本功。同时，为维护医护人员的积极性，我们对参加学习积极的和考核优秀的会有相应的奖励。例如，这次儿童心肺复苏的考核，科室拿出部分科室管理资金，对成绩优秀前七名医生进行了100~300元不等的奖励。”
“通过此次培训，科室发生了很大的变化，大家更爱学习了，尤其是年轻医生，实践中遇到心肺复苏等急危重症的抢救机会很少，这一次培训使大家从理论和实践上都得到了很大的提高，就像多学会了一门技能。”
“值班的时候，值班医生的心里更有底了。以前，因为理论不足、经验少，特别害怕遇到危重症抢救。尤其是年轻医生，工作经验缺乏，一旦遇见这种情况，很可能会手忙脚乱的，不知道该怎么做。经过了这次培训，大家对突发危重情况处理的能力有了一定的提升，也不大会出现手忙脚乱的情况了。而且，通过此次培训，同事间的关系更加融洽了。平时大家都忙着各自工作，培训过程中，大家在一起互帮互助，相互指正错误挑毛病，共同提高，大家心往一处使，团队的精神面貌更好了。”贺双文自豪地说道。
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