2017年8月，高唐县计生协会积极落实上级要求，在全县扎实开展了“优生优育优教知识进社区”（以下简称“三优”）活动，努力推进全面做好优生优育指导工作，积极引导群众负责任、有计划地生育，促进生育友好型社会建设取得显著实效。现已在10个镇街道开展了12场优生优育优教公益讲座，惠及育龄群众800余人，极大地引导了群众树立优生优育优教意识，增强了风险防范能力，提高了人口质量，共筑了高唐欢乐大家庭。
加强组织领导，保障坚强有力
我县对“三优知识进社区”活动工作高度重视，县计生协会积极争取同级卫生计生行政部门的支持，成立了以县计生协会常务副会长为组长，县计生协会副会长为副组长，县计生协会和各相关科室科长为成员的领导小组；出台了《关于开展“优生优育优教知识进社区”活动的意见》高卫发【2017】94号文件的实施方案，把“三优知识进社区”活动列入重要议事日程，定期到各镇（街）、开发区指导活动开展，定期对工作开展情况进行调度和评估，解决工作中的困难和问题。强化了人员保障，开展“‘三优’知识进社区”活动，涉及育龄群众多，保障环节多，组织难度大，县、镇（街）、开发区计生协明确专人负责，指导开发区、各镇（街）要依托基层卫生计生网络，做好活动宣传、目标人群动员、讲座场地保障等各项准备工作，确保了活动顺利开展，确保了育龄群众参与率，让育龄群众真受益。
健全组织方式，开展“三优”服务
（一）县乡两级普遍组建了“三优”活动讲师团。我们县级充分发挥同级医疗卫生和妇幼保健机构的资源优势，组建了由高唐县人民医院、县中医院和妇幼保健院共4名相关专业的“三优”指导专家，各镇街协同卫生院也组建了各自的“三优”指导专家26名作为开展“三优”知识进社区活动的技术力量。县级“三优”讲师团队不定期参加市级专家和邀请省级专家的授课培训，不断加强自身的知识储备，学习科学的“三优”知识，通过参加专业技能培训，不断增强讲师团队成员的专业素养和指导服务能力，以促进了工作质量的不断提高。
（二）县乡两级联动开展“三优”知识进社区巡讲活动。
县乡两级卫生计生行政部门每年分别制定了科学的活动计划，组织专家到基层、社区举办优生优育优教知识讲座（1）普及“三优”知识。向育龄群众普及高龄孕妇检测管理、孕早期保健、备孕相关注意事项、孕期营养、胎儿筛查、孕期常见并发症处理和预防、分娩中的注意事项、小儿预防接种、婴儿辅食添加、新生儿抚触、婴幼儿早期教育等优生优育优教知识。（2）提供“三优”咨询。现场为育龄群众提供优生优育、生殖健康、婴幼儿早期教育咨询服务。（3）开展“三优”活动。利用现有各种资源，组织多种形式的宣传教育活动。2018年8月3日，县医院组织妇产科、产房、门诊部、公共卫生科医务人员9人，在院门口举行以“母乳喂养，生命之源”为主题的义诊、咨询、宣教活动，活动现场，悬挂主题横幅，摆放宣传资料，以义诊为载体，对前来咨询的群众宣传母乳喂养的好处、相关知识和技能，让更多人了解母乳喂养的重要性。现场向目标人群讲解母乳喂养相关知识并指导如何正确哺乳等，同时发放母乳喂养相关宣传资料，免费测量血压，活动中接受目标人群咨询达50余人次，共发放母乳喂养宣传资料100余份。2017年10月份以来，共开展讲座12场，咨询各类问题110余例,发放宣传材料1000余份。
（二）创新了“三优”工作宣传教育形式。一是注重人口计生宣传阵地的建设。充分发挥了人口学校、计生“宣传栏”等人口计生的宣传阵地作用，不断加大了基础设施建设，加强村、社区宣传牌和宣传栏的建设，在群众最接近、最直接的地方开展宣传活动，让“三优”知识走入千家万户。二是注重部门资源的共享。结合当地医疗保健机构、早（幼）教育机构场地和设施，开展了形式多样的科学育儿、亲子教育示范等活动，解决村、社区自有场地限制、设施缺乏、人才不足的困境。例如，在蓝山社区幼儿园开展了亲子运动会。母亲节来临之际，为促进宝贝们理解母亲、体谅母亲、感激母亲，培育孩子健全的人格，金兴社区工作人员到辖区金豆子幼儿园开展我爱妈妈的主题活动。活动中，全体幼儿共同参与，本次活动形式有音乐欣赏、说说心里话、制作贺卡等，孩子们积极配合，认真对待，投入感情。通过此次活动，孩子们学会感恩母亲，关爱母亲并不是只有在母亲节这一天，为妈妈做一些力所能及的事情。三是注重宣传载体的创新。充分利用媒体报道、微信、文艺演出等形式，强化个性化、互动式的宣传咨询服务，增强了宣传教育的艺术性和感染力。
“三优”知识进社区活动，是以党的十九大精神为指导，以促进人口长期均衡发展为目标，以满足广大群众日益增长的优生优育优教知识需求为出发点，按照“贴近实际、贴近生活、贴近群众”为着力点，整合资源，立足社会，面向家庭，通过有效的宣传教育和指导服务，启发了群众对“三优”重要性的认识，指导了目标人群学习、掌握和运用科学育儿知识，在育龄群众中普及了生殖健康、优生优育优教、预防出生缺陷的科学知识，全面提高了群众自我防范出生缺陷发生的意识和能力，提高了科学育儿的基本技能，减少了出生缺陷，培育婴幼儿健康的人格，在全社会营造了科学育儿的良好社会氛围。
