昨天哈尔滨朋友圈，
被一封信给“霸屏”了！
这封信，是两位家长
致哈市继红小学校长的公开信。
在信中家长投诉孩子班主任
师德、师风问题，
并提出了诸多疑问。
以下是该家长公开信内容
↓↓
尊敬的继红小学领导：
我是xxx的妈妈，今年按照就近入学原则，6岁的xxx进入了哈尔滨继红小学哈西校区，一年级26班，班主任季某某。
我的孩子聪慧活泼，善良自信，在幼儿园的学习经历中，我们孩子虽然有些顽皮，做不到人见人爱，但也赢得了老师和小朋友的喜欢，我们孩子数学一教就会，识字也很快，学前班比其他小朋友晚学3个月英语，再过三个月后，我孩子在16人的测验中，分数也能排在第四五名；她好动，喜欢跳舞，学了一个月，就上台表演，且站在中间领舞；她喜欢用画画表达情绪，开心了画画，不开心更要画画。我曾经以为这都是优点，但是在她的班主任季某某眼里，这些都是罪过，十恶不赦，因为好动和画画或者更主要的是其他原因，xxx成了季某某眼里最烦人的孩子。
我爱我的女儿，一次偶然的机会，我带她去哈医大二医院做营养测试的时候，顺便测了智商，测智商的结果是146（据公开资料，智商140称为天才，120到140为最优秀……80到90位次正常，70到80为临界正常），为此家里人咨询了北京儿童医院、北京天坛医院、深圳儿童医院和医大二院的专家，专家的意见，可以进一步测试跟进，一次测试不够准确，但趋势是准确的，哪怕她智商没有那么高，但也一定是个非常聪明的小朋友。我也觉得我的孩子算聪明的孩子，但两个月后在班主任季某某的调教下，没有经过任何测评，xxx最常说的话是“我笨，我学习不好！”
从去年9月开始，同小区一起玩的小哥哥小姐姐上了继红小学，xxx就非常羡慕和向往，今年幼儿园毕业后，本来我要带她去青岛海边玩，但xxx说她要准备上学，不出去玩了，一个暑假都在兴奋中度过，家里聚会，分别告诉家里的每个亲戚都说她要去继红小学了，要上一年级了，看到她对上小学这么向往，我非常欣慰。但在季某某班主任管理两个月后，xxx却出现了厌学、拒绝上学的情况。
9月3日，xxx欢欢喜喜的上了继红小学，开始的几天，每天都回来说学校里的事情，活泼开朗。但几天后，孩子就不说学校里的事情了，情绪越来越差，如有家里人问，就表现的极其不耐烦，发脾气。虽然依旧好动，但是经常在玩的忘我的时候就停了下来，目光呆滞。最近半夜又经常惊醒，哭泣；自己不敢睡觉，必须妈妈抱着睡。如果她在说话的时候，大人突然问点什么，就非常紧张，打激灵。特别容易暴躁，不耐烦，容易哭，不愿意上学。xxx爸爸语气稍微严厉一点，xxx又马上说“我不对，我错了！”这在上学前是没有过的。
我父母曾经都是教育一线工作了几十年的退休教师，我妈妈更是有着接近30年的小学班主任经验，从xxx有变化开始，就开始慢慢地与孩子沟通，多次与xxx直接沟通以及与xxx的同学间接沟通后，我们基本确认了八个事实：
1.从今年教师节后，也就是开学第9天开始， 哈尔滨继红小学哈西校区一年级26班的班主任季某某就对同学逐渐做了区分，有一部分是顽皮但是特殊照顾的，有一部分是安静不多管的，有一部分是顽皮的被老师殴打羞辱恐吓孤立的，特别不幸，我的女儿就在这部分。
2.xxx的班主任哈尔滨继红小学哈西校区一年级26班的班主任季某某从今年教师节后，多次殴打xxx，因此教师节其他小朋友送了她一个教鞭，就成了她殴打xxx的工具，用教鞭打手掌，打头，怼胸，同时也用拳头怼胸。现在可以基本确认时间，有其他小朋友印证的大约有10次。
3.季某某从今年教师节后，开始对xxx和其他小朋友进行花式罚站，罚站的方式有在座位上站，在教室后边站，在讲台上站，在走廊里站，在空教室里站，到其他班级游班站，送到副校长办公室去站，罚站同时还要带着全班嘲笑她，然后罚站游班的同时还与其他老师配合，其他老师也要羞辱xxx。可以确认的是，11月1日xxx被游班到25班，25班班主任让她“离我远点，你们老师不要的，我也不会要你……”
4.季某某从今年教师节后，曾因为说话，用胶带粘住xxx的嘴，可以确认的有一次；
5.季某某多次说xxx是班级里最烦人的小孩，她最不喜欢的；
6.季某某多次让xxx背着书包滚出这个班级，最近一次是11月1日；
7.季某某变相鼓励小朋友告状，只要xxx被告状，要么殴打要么辱骂，不问前因后果，最近一次是11月1日。
8.11月1日，xxx被她班主任哈尔滨继红小学哈西校区一年级26班的班主任季某某定了四宗罪：
（1）上课在面巾纸上画画；
（2）书桌堂里有废纸；
（3）在走廊排队的时候与小朋友说话；
（4）走路时候不小心碰了前边的同学一下。
当然这四宗罪换来的是羞辱和怒吼。
画画是因为她不开心，我觉得，只要老师说不让她画，她是不敢画的，而季某某老师采用定罪辱骂的办法；书桌堂里有废纸，是因为xxx感冒后有了鼻炎，xxx一再解释，说自己有鼻涕，还是被老师辱骂嫌弃，而且季某某老师多次以xxx咳嗽的理由让xxx不要去上学，我们带着xxx去三甲医院做了诊断， 她是感冒后继发的支气管过敏和鼻炎，没有传染性，医生说不需要停课；至于走廊排队说话，我觉得是不对，但是6岁的孩子在课外排队放学往外走的时候，说话也不算什么大毛病吧；至于碰到其他小朋友，xxx反复委屈着强调“不是故意的，已经道歉了”而且那个孩子只是在季某某的鼓励下习惯性告xxx的状，可能连疼都不曾感觉到，换来的是季某某的怒吼“道歉就完了，如果我不小心把你眼睛扎瞎了，如果我不小心把你脑袋拧掉了，道歉能行吗？”
1日晚，季某某打电话声讨了我们的孩子，孩子姥姥听到她电话里的声讨没控制住，电话里和她争辩了几句，孩子爸爸连忙说好话。电话挂断后，她如之前遇到不服的家长一样，在朋友圈里发了为自己叫屈和吓唬我的文字，上次她是在家长群里发的吓唬大家的文章。
针对以上事实，请继红小学领导帮我解答以下十一个问题？
1.季某某凭什么把班级学生划分成三类人？继红小学都这样吗？
2.作为人民教师，季某某凭什么殴打体罚我的孩子？谁给她权利这样做的？继红小学吗？
3.季某某凭什么花式罚站惩罚我的孩子，这套办法是学校要求的吗？游班没人管，还有其他老师配合，是学校要求的，还是她们两个的行为？罚站到副校长办公室，是副校长要求的吗？如果不是为什么不制止？
4.季某某凭什么用胶带粘住我们孩子的嘴，是继红小学通用的方式吗？
5.季某某是怎么判定xxx是最烦人的孩子？她是班主任，她可以有最不喜欢的孩子吗？xxx第一烦人，那第二烦人是谁？她的考核标准是什么？继红小学的班级都要评选出最烦人的孩子吗？学校的标准是什么？
6.季某某让xxx背着书包滚出26班，那么让她滚到哪里去？继红小学的老师就有剥夺小朋友受教育的权利吗？
7.季某某鼓励告状告密，她想把这些小朋友培养成什么样的人？长大后成为奸细还是告密者？
8.季某某嫌弃生病流鼻涕的xxx。生病有罪吗？她又让停课又嫌脏的，她可以不关心生病的6岁学生，但是也不可以欺负嫌弃吧？
9.请季某某回答我，一个6岁的的孩子隔着厚厚的衣服不小心碰了另一个6岁的孩子的身体与扎瞎眼睛拧断脖子有什么可比性？道歉没有用，那这件事还能怎么处理？你有什么更好的方式？
10.请季某某告诉我，她是如何在短短两个月内，让一个医院测试智商146的孩子非常自信的孩子变的每天说自己学习不好，半夜惊醒，暴躁哭泣的？
11.请季某某告诉我，她是如何用两个月时间让一个向往了一年成为小学生的孩子变成了一个厌学的孩子。
综上，我认为季某某不适合从事教育工作，我希望哈尔滨继红小学哈西校区的领导更换一年级26班的班主任季某某，或者给xxx换班，并且保证xxx及她的同学不再受到老师的殴打、羞辱、花式罚站和孤立。
对季某某我想说：你还年轻，你要学着善良，作为一个老师，还要有爱心和责任心！
有句话说“女本柔弱，为母则刚”，我确实柔弱，但为了我的宝贝，这件事我要抗争到底，我会逐级上访。哈尔滨南岗区教育局在宽桥街89号，哈尔滨市教育局在上游街69号，黑龙江省教育厅在南岗区红军街75号，国家教育部在北京市西城区大木仓胡同37号。在问题解决前，我会逐级反应情况的。我也会把这封信发给省内和中央的媒体以及自媒体，我会对我的文中所写的东西负责。
10月30日，黑龙江省高校师德师风专题会议刚刚在哈尔滨召开，会议指出，要切实提高对师德师风建设重大意义的认识，把师德师风建设作为评价教师队伍素质的第一标准，深入贯彻落实党的十九大精神、全国教育大会精神和习近平总书记关于教师队伍建设重要论述，把中央《关于新时代加强教师队伍建设改革的意见》和省委的《实施意见》对师德建设提出的相关要求落到实处，打造高素质教师队伍。要以高度的政治责任感，以对党和政府、对人民群众和教育事业高度负责的态度，切实落实好师德师风建设工作，努力实现师德师风的进一步好转，推动龙江教育事业持续健康快速发展。
两天后，11月1日，xxx的班主任哈尔滨继红小学哈西校区一年级26班的班主任季某某给xxx定了四宗罪，让她滚出班级。在她身上没看到任何师德师风。
9月10日教师节，全国教育大会召开，总书记习近平发表重要讲话，指出要办好人民满意的教育。习主席还强调，人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。
9月11日，xxx成为继红小学哈西楼区一年级26班学生的第9天，也是xxx受季某某殴打、花式罚站、羞辱、孤立的开始。我没看到季某某热爱教育的定力和淡泊名利的坚守。
我不知道季某某为什么这么对我的孩子？我的孩子即使不那么可爱，但也不至于令人讨厌，我的孩子虽然有些顽皮，但是也绝不是最顽皮的孩子，并且我认为顽皮不能成为老师讨厌学生的理由。
也有其他家长悄悄的告诉我，要给老师送钱，教师节就要送，最好夹在书里，我确实没送。季某某也确实没有直接表达过这个需求，我不知道这种殴打、羞辱、花样罚站、游班、孤立是不是一种变相的信号？
祝继红小学桃李满天下
xxx妈妈、爸爸
于2018年11月2日凌晨
对此继红校作出了回应
回应全文
↓↓↓
哈尔滨市继红小学校关于哈西一校区一年二十六班家长反映该班班主任师德问题的处理意见
哈尔滨市继红小学校获悉这一情况后，学校领导高度重视，立即约请家长，了解情况。组成调查小组，对家长反映的问题进行深入调查。经调查：该教师在教育教学工作中确实存在违背师德师风问题。学校领导班子 11 月 2 日研究决定：
1. 学校向家长诚恳地进行道歉；
2. 该教师系 2018 年 9 月学校新招聘的教师，处于试用期，即日起辞退该教师；
3. 学校引以为戒，强化师德师风建设，坚决杜绝此类问题的发生，为学生成长营造良好的教育环境。
哈尔滨市继红小学校
2018 年 11 月 2 日
这样的人不配做老师！
请所有老师都引以为鉴，
师德师风建设永远在路上！
确认过眼神，
你就是那个会点赞的人！
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9月3日，xxx欢欢喜喜的上了继红小学，开始的几天，每天都回来说学校里的事情，活泼开朗。但几天后，孩子就不说学校里的事情了，情绪越来越差，如有家里人问，就表现的极其不耐烦，发脾气。虽然依旧好动，但是经常在玩的忘我的时候就停了下来，目光呆滞。最近半夜又经常惊醒，哭泣；自己不敢睡觉，必须妈妈抱着睡。如果她在说话的时候，大人突然问点什么，就非常紧张，打激灵。特别容易暴躁，不耐烦，容易哭，不愿意上学。xxx爸爸语气稍微严厉一点，xxx又马上说“我不对，我错了！”这在上学前是没有过的。
我父母曾经都是教育一线工作了几十年的退休教师，我妈妈更是有着接近30年的小学班主任经验，从xxx有变化开始，就开始慢慢地与孩子沟通，多次与xxx直接沟通以及与xxx的同学间接沟通后，我们基本确认了八个事实：
1.从今年教师节后，也就是开学第9天开始， 哈尔滨继红小学哈西校区一年级26班的班主任季某某就对同学逐渐做了区分，有一部分是顽皮但是特殊照顾的，有一部分是安静不多管的，有一部分是顽皮的被老师殴打羞辱恐吓孤立的，特别不幸，我的女儿就在这部分。
2.xxx的班主任哈尔滨继红小学哈西校区一年级26班的班主任季某某从今年教师节后，多次殴打xxx，因此教师节其他小朋友送了她一个教鞭，就成了她殴打xxx的工具，用教鞭打手掌，打头，怼胸，同时也用拳头怼胸。现在可以基本确认时间，有其他小朋友印证的大约有10次。
3.季某某从今年教师节后，开始对xxx和其他小朋友进行花式罚站，罚站的方式有在座位上站，在教室后边站，在讲台上站，在走廊里站，在空教室里站，到其他班级游班站，送到副校长办公室去站，罚站同时还要带着全班嘲笑她，然后罚站游班的同时还与其他老师配合，其他老师也要羞辱xxx。可以确认的是，11月1日xxx被游班到25班，25班班主任让她“离我远点，你们老师不要的，我也不会要你……”
4.季某某从今年教师节后，曾因为说话，用胶带粘住xxx的嘴，可以确认的有一次；
5.季某某多次说xxx是班级里最烦人的小孩，她最不喜欢的；
6.季某某多次让xxx背着书包滚出这个班级，最近一次是11月1日；
7.季某某变相鼓励小朋友告状，只要xxx被告状，要么殴打要么辱骂，不问前因后果，最近一次是11月1日。
8.11月1日，xxx被她班主任哈尔滨继红小学哈西校区一年级26班的班主任季某某定了四宗罪：
（1）上课在面巾纸上画画；
（2）书桌堂里有废纸；
（3）在走廊排队的时候与小朋友说话；
（4）走路时候不小心碰了前边的同学一下。
当然这四宗罪换来的是羞辱和怒吼。
画画是因为她不开心，我觉得，只要老师说不让她画，她是不敢画的，而季某某老师采用定罪辱骂的办法；书桌堂里有废纸，是因为xxx感冒后有了鼻炎，xxx一再解释，说自己有鼻涕，还是被老师辱骂嫌弃，而且季某某老师多次以xxx咳嗽的理由让xxx不要去上学，我们带着xxx去三甲医院做了诊断， 她是感冒后继发的支气管过敏和鼻炎，没有传染性，医生说不需要停课；至于走廊排队说话，我觉得是不对，但是6岁的孩子在课外排队放学往外走的时候，说话也不算什么大毛病吧；至于碰到其他小朋友，xxx反复委屈着强调“不是故意的，已经道歉了”而且那个孩子只是在季某某的鼓励下习惯性告xxx的状，可能连疼都不曾感觉到，换来的是季某某的怒吼“道歉就完了，如果我不小心把你眼睛扎瞎了，如果我不小心把你脑袋拧掉了，道歉能行吗？”
1日晚，季某某打电话声讨了我们的孩子，孩子姥姥听到她电话里的声讨没控制住，电话里和她争辩了几句，孩子爸爸连忙说好话。电话挂断后，她如之前遇到不服的家长一样，在朋友圈里发了为自己叫屈和吓唬我的文字，上次她是在家长群里发的吓唬大家的文章。
针对以上事实，请继红小学领导帮我解答以下十一个问题？
1.季某某凭什么把班级学生划分成三类人？继红小学都这样吗？
2.作为人民教师，季某某凭什么殴打体罚我的孩子？谁给她权利这样做的？继红小学吗？
3.季某某凭什么花式罚站惩罚我的孩子，这套办法是学校要求的吗？游班没人管，还有其他老师配合，是学校要求的，还是她们两个的行为？罚站到副校长办公室，是副校长要求的吗？如果不是为什么不制止？
4.季某某凭什么用胶带粘住我们孩子的嘴，是继红小学通用的方式吗？
5.季某某是怎么判定xxx是最烦人的孩子？她是班主任，她可以有最不喜欢的孩子吗？xxx第一烦人，那第二烦人是谁？她的考核标准是什么？继红小学的班级都要评选出最烦人的孩子吗？学校的标准是什么？
6.季某某让xxx背着书包滚出26班，那么让她滚到哪里去？继红小学的老师就有剥夺小朋友受教育的权利吗？
7.季某某鼓励告状告密，她想把这些小朋友培养成什么样的人？长大后成为奸细还是告密者？
8.季某某嫌弃生病流鼻涕的xxx。生病有罪吗？她又让停课又嫌脏的，她可以不关心生病的6岁学生，但是也不可以欺负嫌弃吧？
9.请季某某回答我，一个6岁的的孩子隔着厚厚的衣服不小心碰了另一个6岁的孩子的身体与扎瞎眼睛拧断脖子有什么可比性？道歉没有用，那这件事还能怎么处理？你有什么更好的方式？
10.请季某某告诉我，她是如何在短短两个月内，让一个医院测试智商146的孩子非常自信的孩子变的每天说自己学习不好，半夜惊醒，暴躁哭泣的？
11.请季某某告诉我，她是如何用两个月时间让一个向往了一年成为小学生的孩子变成了一个厌学的孩子。
综上，我认为季某某不适合从事教育工作，我希望哈尔滨继红小学哈西校区的领导更换一年级26班的班主任季某某，或者给xxx换班，并且保证xxx及她的同学不再受到老师的殴打、羞辱、花式罚站和孤立。
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10月30日，黑龙江省高校师德师风专题会议刚刚在哈尔滨召开，会议指出，要切实提高对师德师风建设重大意义的认识，把师德师风建设作为评价教师队伍素质的第一标准，深入贯彻落实党的十九大精神、全国教育大会精神和习近平总书记关于教师队伍建设重要论述，把中央《关于新时代加强教师队伍建设改革的意见》和省委的《实施意见》对师德建设提出的相关要求落到实处，打造高素质教师队伍。要以高度的政治责任感，以对党和政府、对人民群众和教育事业高度负责的态度，切实落实好师德师风建设工作，努力实现师德师风的进一步好转，推动龙江教育事业持续健康快速发展。
两天后，11月1日，xxx的班主任哈尔滨继红小学哈西校区一年级26班的班主任季某某给xxx定了四宗罪，让她滚出班级。在她身上没看到任何师德师风。
9月10日教师节，全国教育大会召开，总书记习近平发表重要讲话，指出要办好人民满意的教育。习主席还强调，人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。
9月11日，xxx成为继红小学哈西楼区一年级26班学生的第9天，也是xxx受季某某殴打、花式罚站、羞辱、孤立的开始。我没看到季某某热爱教育的定力和淡泊名利的坚守。
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3. 学校引以为戒，强化师德师风建设，坚决杜绝此类问题的发生，为学生成长营造良好的教育环境。
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2018 年 11 月 2 日
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地址：哈尔滨市平房区南红街南郡豪庭小区正门5栋3号门市
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南城店
地址：哈尔滨市平房区滨河大道星耀南城10-6-101
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中源店
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