【家长必看】初二女生被欺凌出现抑郁 ......校园欺凌信号有这些

 初二女生因校园欺凌出现抑郁 

　　市第三人民医院心理科主任胡庆菊接诊过这样一个案例。

　　晓晓（化名）是一名初中女生，平时学习成绩较好，性格内向、耿直，做事很认真，就是与同学交流交往较少。

　　有次，班上两位同学因为生活上的一些小事闹矛盾。晓晓被同学误会，以为是她从中作梗。后来，晓晓遭遇了同学的校园欺凌。事后，家长发现晓晓老是哭泣，不想上学，便把晓晓带到医院，找到胡庆菊医生诊治。

　　胡庆菊详细诊断后，考虑晓晓是由于校园欺凌所致的抑郁状态，“我们及时给予心理干预，家长也及时跟学校沟通，学校及时对欺凌同学进行教育，杨同学也向晓晓道歉，最终误会解除。”胡庆菊说，通过这些做法，晓晓的不良情绪及时解决，帮助她打开了心结。

 被欺凌者可能出现焦虑抑郁情绪 

❶伤害自尊

　　胡庆菊说，被欺凌者无疑是校园欺凌事件当中最直接的受害者。欺凌事件发生之后，他们的自尊受到了严重的伤害。

❷变得胆小、懦弱

　　其次，被欺凌者还会受到来自欺凌者的恐吓以及威胁，害怕告诉家长和老师以后会带来更多的麻烦以及更过分的欺凌。因此，他们常常选择自己承受痛苦，选择缄默，长此以往，他们会变得胆小怕事，懦弱，产生无助感。

❸自我怀疑

　　除此之外，被欺凌的孩子往往被周围的人所孤立。人际关系上的问题会使得被欺凌者产生自卑心理，变得内向而孤僻，将所有受到的不公正对待都归因于自身的不足，陷入自我怀疑的漩涡之中，对被欺凌者的学习，生活都会产生巨大的负面影响。

❹抑郁症甚至心理扭曲

　　校园欺凌更为严重的后果是，当被欺凌者长期受到欺凌，身心都倍受折磨后，情绪积压在心中得不到宣泄和疏导，很可能产生焦虑、抑郁情绪，严重的甚至会导致人格上的扭曲。

 密切关注孩子情绪和身体状态 

作为家长

我们都不想孩子受到校园欺凌

但家长并不能随时陪伴在孩子身边

如何敏感嗅到校园欺凌的信号呢？

　　胡庆菊说， 被欺凌者与欺凌者之间的关系常常是以大欺小的，且被欺凌者常常反复受到欺凌。被欺凌者受到威胁而不敢轻易告诉家长和老师，欺凌行为具有一定的隐蔽性。

 家长要注意甄别真假校园欺凌 

　　胡庆菊也提醒，如果把孩子心理行为问题所导致的同学冲突误认为是校园欺凌，会给同学造成更大心理伤害，家长和老师也要注意鉴别。

　　“当怀疑学生做被欺凌时，家长和老师要注意鉴别学生是真正校园欺凌行为，还是学生在儿童少年期出现了行为障碍，品行障碍和情绪障碍。”胡庆菊说。

　　除了品行障碍，多动症的患者由于多动和冲动，也会常发生与同伴间的打斗与纠纷、不遵守学校纪律等问题，也可能因受挫折而出现反抗和攻击性言语。

　　胡庆菊提醒，发生了孩子欺负他人的情况时，家长和老师需要对欺负他人的孩子的行为进行辨别，关注孩子的心理健康状态，防患于未然。

　　必要时，也可求助于医院心理科医生进行专业诊断。

 家长莫要出现这三种反应 

　　确定孩子在校园被欺凌后，家长的反应也是很重要的。家长是孩子处理校园欺凌问题的关键帮助人，当家长得知孩子被欺凌，切莫掉入这几个反应误区，很容易关上孩子求助的门。

不分青红皂白地直接介入

　　这是不利于解决孩子问题的方法，反而会导致问题扩大化，也会让孩子解决冲突时更手足无措。

斥责孩子“无用”

　　得知孩子被欺负后，很多家长心疼孩子之余，经常是“怒其不争”。这是非常错误的情绪反应，会导致孩子不敢再跟家长倾诉而选择压抑自己。孩子都不希望让父母看到自己“不争气”的样子。很多校园霸凌长期发生在某一类孩子身上，家长某些行为难咎其责。

鼓励孩子“以暴制暴”

　　鼓励孩子回击报复是家长不负责任的表现，报复行为会让孩子再一次体验欺凌，加深心理创伤，我们的目标不是报复，而是防止欺凌事件再次发生。