前不久
小编给大家介绍过
在深圳亚迪学校举行（详情）
同学们都化身为小研究者
但在这个大千世界
仍然有很多事情
引起我们的思考
比如
中学生看新闻吗？
中学生都看哪些新闻？
电池辐射对生活有什么影响呢？
……
以上这些问题
人大附中深圳学校的同学们
都能给你答案！
11月16日，人大附中深圳学校高中部举办2018年度深圳市中小学生探究性小课题实施方案现场论证活动。本次活动特别邀请深圳市教科院李庚靖主任、李敏博士和大鹏新区教科研中心彭乾坤主任、欧阳华乐主任参会，并担任此次小课题实施方案现场论证会的评审专家。
校长王华、研究院院长乔奇、副院长陈惠芳、研究院教科研中心主任王鑫淼，以及我校6位研究性学习课程指导老师、18个小课题的指导老师和课题组成员和其他中小学老师和学生也参与了此次活动。
开展小课题研究，是推动“教”与“学”方式的深度变革、促进课程改革向纵深发展的重要举措，是提升学生科学素养、创新意识和社会责任感的重要途径，有利于促进学生全面发展和个性发展，这与学校“尊重个性、挖掘潜力”的办学理念高度契合。
人大附中深圳学校初高中学生在老师的指导下，积极申报2018年深圳市中小学探究性小课题共35项，最终共18个小课题通过审批立项，通过率超过50 %。“成绩”亮眼！
本次现场论证活动，有6个优秀小课题进行现场汇报，课题涉及生化科学实验探究、学生发展和成长、社会政治与经济等多个方面。小课题汇报论证各有特色、精彩纷呈。
其中，徐惠韬同学主持的小课题《废旧电池浸出液对拟南芥遗传毒性的研究》，研究目的明确，研究方案详尽缜密，汇报思路清晰。
小课题《探究魔方与矩阵之间的联系》的4位组员共同上台汇报，有声有色，配合默契，引起台下掌声连连。
叶文茜同学主持的小课题《大鹏新区葵涌镇和溪涌镇鳞翅目昆虫多样性初探》结合大鹏新区的生态实际来探究昆虫多样性，形式新颖，体现学校生态课程理念。
唐堉同学主持的《高中生英语误区：成因与对策——以人大附中深圳学校为例》，提出校园“中式英语”这一问题，力求探究出能够有效改善该问题并促进中学生英语学习的有效方法，贴近学生生活。
深圳市教科研李敏博士对学校汇报的6个小课题给予了高度的评价，同时做总结性点评。市教科院李庚靖主任、区教科研中心彭乾坤、欧阳华乐主任则分别对该6个小课题进行详细点评，有细节点拨，有严谨分析，有理性建议
4个评审专家还对未参与汇报的12个小课题的实施方案进行现场指导。每个评审专家与小课题的指导老师面对面沟通，指出了实施方案中存在的不足，给出中肯的意见和建议。
现场指导极具有针对性，为小课题组明确方向、拓宽思路，老师和同学们获益匪浅。
在学校的努力下
在学生积极的参与和老师的指导下
一定会在学生研究能力的提高、
学习方法的改善
和老师教育教学方式的探索上取得成效！
内容来源：人大附中深圳学校
编辑：安安
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