重磅消息！全国性医护人员继续再教育大改革创新，你的学时管理方法要发生变化！大夫的岗位特性规定大夫务必始终不断学习，继续再教育是大夫职业发展的关键一部分。但常常听大夫盆友埋怨，工作中太忙没空学习培训，这都是许多大夫的现实情况。如今，这样的事情要发生变化！不久，國家卫健委政策研究室公布《有关贯彻落实为农村基层减负增效对策改善继续医学教育相关工作方案》（下称《通告》），规定消除形式主义顽症，推动继续医学教育供给侧改革，减轻工学分歧，进一步为农村基层减负增效，推动临床医学“放管服改革”。所获学时在全国性范围之内可用，省域间双边协定《通告》称，全国性继续医学教育联合会（下称全继委）根据公司办公室和全国性继续医学教育管理系统集中化向社会发展公布公布国家一级远程控制继续医学教育新项目，医护人员依据要求独立挑选在线学习平台，所获学时在全国性范围之内可用，省域间双边协定，全国各地不可立即或变向设定地区国家产业政策。不可特定教育平台得到学时《通告》明文规定，除國家发布的项目培训外，全国各地、各企业不可规定医护人员在特定的远程控制继续医学教育组织获得学时。因有必须且具有较好的工作基本的地域，可由省部级继续医学教育联合会（下称省部级继教委）依据具体要求进行省内域内可用的远程控制继续医学教育工作中，并报全继委。Ⅰ类和Ⅱ类学时可互相填补，市级及下列学时由省部级要求医护人员报名参加继续医学教育所获的Ⅰ类和Ⅱ类学时，在全国性范围之内当初合理。医护人员当初报名参加本技术专业有关学习培训所获的Ⅰ类和Ⅱ类继续医学教育学时可互相填补，所填补占比不能超过该类型学时总产值的50%。市级及县下列医疗服务组织的医护人员学时规定由各省部级继教委融合当地具体要求，不需仅限于学时归类，适度提升远程控制继续医学教育学时占有率。5种人当初能够免修，视作当初继续医学教育及格下列5种人：报名参加住院医师规范化培训、大专医生规范化培训、助理员全科医师学习培训、总计6六个月及左右进修班并考评合格者、出任省部级及左右科研成果奖赏项目经理等工作人员，可视作当初继续医学教育及格。远程控制继续医学教育组织不可立即向学生授于学时，须经学生所在城市的省部级继教委核查后派发相对学时。激励将面授班新项目变换为远程控制新项目，便捷学习培训全国各地理应发挥特长，将高品质继续医学教育面授班新项目逐渐制做为远程控制继续医学教育教学课件，选用慕课、多媒体课件、远程等“互联网技术+”方法，供医护人员线上线下学习培训。增加面向基层营销推广适合技术性幅度，根据“面授班+远程控制”等多种形式，进行“送教上门服务”主题活动，减轻工学分歧，增加继续医学教育精准脱贫幅度，着力提高本地医疗服务确保工作能力。严格执行医药行业对学术会的捐助支助个人行为各个环境卫生身心健康行政机关要依照属地化标准，加强监管。各科技项目申报企业对所进行的继续医学教育主题活动负监督责任，依照“谁申请、谁举行、谁承担”的标准，用心执行文化教育培训方案。坚持不懈服务性，严格执行药业有关公司对学术会的捐助支助个人行为，不因赢利为目地，不可将新项目违法分包牟利。相同类型、內容反复的继续医学教育新项目增加融合幅度，减少会期，缓解参会者承担。2019年是农村基层减负增效年，近半年来，两份农村基层诊疗减负增效文档下达。不久前國家卫健委对于农村基层诊疗反复填写表格等难题专业出文，此次又对于医护人员继续再教育再下减负增效现行政策，看得见國家本次针对农村基层减负增效的信心。坚信随之放管服改革在诊疗行业的深层次，减负增效已不形式化，只是多方面避免形式主义，切切实实缓解农村基层诊疗工作人员承担。附全篇：国家卫生身心健康委政策研究室有关贯彻落实为农村基层减负增效对策改善继续医学教育相关工作方案国卫办科技教育函﹝2019﹞702号各省市、自治州、市辖区及新疆兵团环境卫生身心健康委，委工作能力基本建设和继续再教育管理中心，全国性继续医学教育联合会公司办公室：为贯彻执行《国家卫生身心健康委关于印发环境卫生健康系统处理形式主义突显难题为农村基层减负增效对策的通告》（国卫办函〔2019〕134号）精神实质，消除形式主义顽症，推动继续医学教育供给侧改革，减轻工学分歧，进一步为农村基层减负增效，现就改善继续医学教育工作中明确提出给出落实措施。一、贯彻落实“放管服改革”改革创新，充分运用远程控制继续医学教育功效自主创新继续医学教育方式和方法，加速促进远程控制继续医学教育。全国性继续医学教育联合会（下称全继委）根据公司办公室（网站地址：https://www.cma.org.cn/col/col8/index.html）和全国性继续医学教育管理系统（网站地址：http://icme.ncme.org.cn）集中化向社会发展公布公布国家一级远程控制继续医学教育新项目，医护人员依据要求独立挑选在线学习平台，所获学时在全国性范围之内可用，省域间双边协定，全国各地不可立即或变向设定地区国家产业政策。除國家发布的项目培训外，全国各地、各企业不可规定医护人员在特定的远程控制继续医学教育组织获得学时。因有必须且具有较好的工作基本的地域，可由省部级继续医学教育联合会（下称省部级继教委）依据具体要求进行省内域内可用的远程控制继续医学教育工作中，并报全继委。二、以要求为导向性，提升继续医学教育目的性和针对性国家卫生身心健康委融合制造行业发展趋势要求，开设继续医学教育营销推广新项目，列入国家一级继续医学教育项目风险管理层面，优先选择做为医护人员培训教育內容。全继委分技术专业分批号制定、公布继续医学教育手册，优先选择适用急缺技术专业发展趋势，科学研究正确引导继续医学教育新项目进行，提升继续医学教育目的性和实效性。全国各地理应发挥特长，将高品质继续医学教育面授班新项目逐渐制做为远程控制继续医学教育教学课件，选用慕课、多媒体课件、远程等“互联网技术+”方法，供医护人员线上线下学习培训。增加面向基层营销推广适合技术性幅度，根据“面授班+远程控制”等多种形式，进行“送教上门服务”主题活动，减轻工学分歧，增加继续医学教育精准脱贫幅度，着力提高本地医疗服务确保工作能力。三、坚持不懈承继自主创新，改革创新继续医学教育学时管理方法医护人员报名参加继续医学教育所获的Ⅰ类和Ⅱ类学时，在全国性范围之内当初合理。医护人员当初报名参加本技术专业有关学习培训所获的Ⅰ类和Ⅱ类继续医学教育学时可互相填补，所填补占比不能超过该类型学时总产值的50%。市级及县下列医疗服务组织的医护人员学时规定由各省部级继教委融合当地具体要求，不需仅限于学时归类，适度提升远程控制继续医学教育学时占有率。报名参加住院医师规范化培训、大专医生规范化培训、助理员全科医师学习培训、总计6六个月及左右进修班并考评合格者、出任省部级及左右科研成果奖赏项目经理等工作人员，可视作当初继续医学教育及格。远程控制继续医学教育组织不可立即向学生授于学时，须经学生所在城市的省部级继教委核查后派发相对学时。四、提升标准管理方法，进一步改善继续医学教育工作中各个环境卫生身心健康行政机关要依照属地化标准，加强监管。各科技项目申报企业对所进行的继续医学教育主题活动负监督责任，依照“谁申请、谁举行、谁承担”的标准，用心执行文化教育培训方案。坚持不懈服务性，严格执行药业有关公司对学术会的捐助支助个人行为，不因赢利为目地，不可将新项目违法分包牟利。相同类型、內容反复的继续医学教育新项目增加融合幅度，减少会期，缓解参会者承担。激励全国各地根据继续医学教育相关要求，联系实际进行继续医学教育示范点，主要在组织协调、现行政策支撑点、新项目执行、层次分类学分管理方法及其可验证的通过自学方式等层面进行有利探寻。改革创新示范点省区须经全继委准许后进行工作中。国家卫生身心健康委政策研究室 2019年8月28日 （信息公示方式：积极公布）不久！國家卫健委出文，医护人员学时大改革创新，5种人免修
