乡村教师的呼声：
留守孩子更需要你关爱
我是一个普通的乡村教师，从毕业参加工作至今已10年，这十年里，农村的孩子让我有太多感触，我越来越舍不得他们。有人说农村的孩子好，童年非常快乐。其实农村孩子虽吃穿不缺，可以在一个村子里来回跑着玩，但他们更缺少父母陪伴的快乐，所以老师需要付出更多的关爱，因为他们还有另外一个名字：留守儿童。
我刚工作时，接的第一个班里有一个小女孩，平时不爱说话，属于内向腼腆型的，但成绩也算稳定，可是最近上课注意力总是不集中，下课后也是坐在自己的座位上发呆，有一次我让她上黑板做题，没有做对，我感觉孩子可能有情况，下课后我就把她叫到办公室谈谈心，我问她假期开心吗？都去哪里玩啦？通过这个假期你学到了什么？让你最难忘的是什么？前几个问题虽说回答的声音很小但也算平和，但回答最后一个问题时，她就莫名的哭了起来，刚开始是小声的抽泣，后来成了西斯底里的大哭，嘴里还不停的念叨着爸爸妈妈这个词，通过孩子断断续续的语言，我瞬间明白了孩子为什么会这样，我第一反应是抱住孩子，让她尽情的哭，尽情的释放自己情绪，当然我也没能控制住自己的情绪，留下了眼泪。因为在这个假期里让她最难忘最开心的就是有爸爸妈妈的陪伴......
这件事对我的影响很大，每次开家长会，我都会给家长强调，孩子越来越大，他们有自己的思想、情感，父母最好多陪伴他们，如果实现不了，也要多和孩子电话沟通，对于孩子来说金钱和物质远没有爸爸妈妈的陪伴重要！
我们班的一个小男孩属于聪明活泼型的，刚开始上学时作业也能完成，回答问题大多数也都正确，但是后来我慢慢的发现他的课堂作业不能按时完成，其他孩子都写完了，他还有一多半都没写。我就暗自留意观察，他的家庭作业到能交上来，正确率也没问题。我很奇怪，孩子的爸爸妈妈都在上海，孩子由爷爷奶奶带，我就打长途和她妈妈沟通，经过我的反复追问孩子妈妈告诉我，其实孩子最近的作业都是爷爷写好了，他抄在作业本上然后再交给我......这样的方式孩子怎能学习到东西？
留守儿童，父母不在身边，爷爷奶奶疼爱变成了无边际的宽容、包庇，助长孩子的坏习惯。他们不管孩子学没学会，只在乎孩子会不会被老师批评！
通过我10年的教学经历，问题儿童，大多数都是留守儿童。有的活泼好动，有的内向腼腆，还有的特别敏感。活泼好动、内向腼腆的孩子还相对来说好管理一些，但是敏感的孩子沟通起来就要更加有耐心。可是我发现不管老师如何与孩子沟通都替代不了父母的角色。
家庭教育是孩子成长中最重要的，留守儿童长期生活在没有爸爸妈妈的陪伴之下，他们缺少关怀缺少爱，所以才不懂关爱，甚至有暴力倾向。希望外出务工的家长朋友们可以认真的考虑一下孩子的感受，可以为孩子成长放弃外地打拼，或者父母有一人陪伴也是好的，爸爸妈妈留下一个，在自己家附近找一个工作，可能工资少，生活质量会下降一点，但是我相信在孩子的心灵上一定会提高幸福指数，他们会非常愿意你留下来陪他，哪怕吃的不太好，穿的不太好，但在孩子的心里只要有父母陪着就是最快乐的。当你看着自己的孩子一天天的长大，一天比一天优秀，你就会发现当初的选择是正确的！
其实，孩子们的成长不止是父母的责任，也不是老师单方面的努力就能教育好的，他们需要“1+1+1”即家庭、学校和社会的共同培育。任何一方的缺失对于孩子来说都是严重的伤害。我们可以看到一些不和谐的家庭出来的孩子在性格上不合群内向有的甚至粗暴，对于这些孩子的未来甚是担忧，他的一生不能在平安快乐之中度过；学校培养优秀教师队伍，教学的同时要给孩子树立正确的人生观，价值观，树立远大理想，为祖国孕育人才；最后是社会教育，现在的社会发展迅速，网络时代来临，希望社会各界给儿童更多的爱护和空间，给孩子们呈现出一些美好的，健康的，积极向上的，充满正能量的环境，营造良好的社会氛围！ （文中图片来源于网络）
（文字作者 大名县实验小学（北校区）教师：栗亚楠 ）
