【新时代 新气象 新作为】唱好新时代基层党员教育工作"三部曲"

进入新时代，基层党员教育工作任务越来越重，要求越来越高。当前，在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中，部分基层单位存在“三难三怕三盼”的问题：对组织者来说，集中学习难，组织实施难，落实要求难;对党员个人来说，怕空洞乏味，怕离基层远，怕脱离实际;他们都盼形式多一些，盼方法多一些，盼载体多一些。对这些问题我们要高度重视，认真研究解决。

加强科学统筹，解决“难”的问题。剖析产生“三难”的原因，主要是没有根据实际搞好结合、控制节奏，致使教育出现“随意性”“乱弹琴”现象。要强化“统筹”意识，做好统筹工作。统筹好时间，对学习教育时间该归类的归类、该分流的分流、该融合的融合。设置每月固定学习日，让党员提前做好工作安排;建立党员学习APP、QQ群、微信群，突破时空制约，确保时间上有保证、能落实。统筹好内容，坚持用大的统筹小的、用具体的统筹普遍的、用重点的统筹经常的，把其他各项教育纳入主题教育，使教育由零散变集中、由粗放变精细、由点上变面上，避免零敲碎打、杂乱无序。统筹好力量，建立“三级分工负责”运行模式，重大教育课题，重点由县(区)领导讲;一般性课题，组织优秀宣讲员巡回授课;现实性问题，让基层党员干部“唱主角”。在此基础上，建立完善师资信息库，实现师资共享，保证授课质量，减轻基层压力。统筹好考评，注重过程与结果相统一、定量与定性相统一、眼前与长远相统一，把党员学习情况与评优评先结合起来、与民主评议结合起来，对学习认真的党员，在落实相关政策上优先给予支持;对于学习态度不积极、没有完成任务的，限期补课，并进行通报曝光，切实促进教育在末端有效落实。

盘活身边资源，祛除“怕”的问题。针对党员的“三怕”，要找准党员兴趣所在、期待所在，利用党员身边看得见、摸得着、想得到的鲜活资源抓教育，使之在可感可触、可亲可信中入脑入心。善于用身边的理启发引导，将枯燥抽象的理论转化为便于党员接受的身边事理来讲，用易于理解明白的“大实话”“大白话”来讲，同时注重真情实感、以情动人，让人感到平实可信，切实明白大道理、悟出新认识。善于让身边的人现身说法，通过开设“党员讲坛”等，让身边的党员骨干走上讲台讲理论、谈体会，使个人心得经验变为大家的财富;开展正反辩论、大家说法、网上论坛，引导党员在平等交流中解疑释惑，在集思广益中增进交流，使零散的认识变成系统的理解。善于用身边的事剖析明理。一方面，联系日常工作生活中的具体事务，剖析党的理论创新成果带来的巨大变化，帮助党员近距离感悟真理之光，深入把握理论精髓。另一方面，组织参观见学，不断加深对党的理论的认识和感悟。

创新方式方法，回应“盼”的问题。要结合基层的“三盼”，与时俱进地创新教育方式方法。改进“教”的模式，在巩固现有教育手段的基础上，采取参观走访、案例教学、观看电教片、聆听先进事迹报告等形式，定期组织党员到党校、教育培训基地、经济发达地区等参观学习，开阔眼界，提高理论政策水平。探索“学”的方法，采取原原本本学、区分层次学、党群互动学、联系实践学等方法，广泛开设党员“流动课堂”，组织优秀党务工作者、党校教师、先进典型代表进农村、进社区、进企业、进学校，当好学习理解的“辅导员”、讨论交流的“引导员”、解疑释惑的“咨询员”。拓展“育”的载体，依托现代远程教育、党建网站等平台，开辟有本地特色和实用性较强的栏目。运用互联网、手机信息系统等载体，开展在线讨论、竞赛答题等活动，使教育形式更简单直观，增强教育吸引力。同时，把教育融入文化活动之中，使课堂内与课堂外、思想引导与行为规范、环境建设与典型引路有机融合起来，形成“时时有教育、处处受教育”的“大教育”格局。