很多家长都很关心宝宝的艺术潜能发展，这本来是一件好事。但如果父母不适当地对待宝宝的艺术潜能，就有可能把它扼杀在摇篮中。因此，在培养宝宝艺术潜能时，家长应该注意以下几点：
不要简单定位
即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画，也不能简单地推断为宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，过早简单地把宝宝的艺术潜能简单定位在某个方面，往往会造成宝宝的片面发展。
重在审美体验
许多父母往往注重宝宝会弹几首曲子、会画几幅画，有的甚至过早追求宝宝过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展，而且可能会使宝宝失去对艺术的兴趣。培养孩子的艺术潜能，要培养宝宝对审美要素的感受力。家长可以经常带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。大自然中生动的、活的审美源泉，可以激发宝宝内在的艺术潜能。
不要“拔苗助长”
一个3岁的孩子能背许多唐诗，还会背乘法口诀，但老师拿着一样东西问他：“这是什么颜色?”他却摇头：“不知道。”
大多数家长总希望通过早期教育让孩子更出色。于是，不少家长早早地就让孩子识字、算术；还有的家长让孩子背诵唐诗、圆周率，觉得孩子背得越多，就越聪明，认为“孩子现在听不懂，以后早晚会懂，早一点引导他，可以学得更快”。
这样真的好吗？
专家认为，家长培养宝宝还是悠着点好，“心急吃不了热豆腐”！孩子应该学一些符合自己年龄的知识，家长不能“拔苗助长”。相信很多家长会不厌其烦地教孩子一些高难度的知识，但这样的做法违背了教育规律。儿童会在不同年龄很自然地吸收不同的知识和技能，这是一个水到渠成的过程，家长不必刻意灌输。
来源：浙江省卫生计生宣教中心
