这两天网上正在热议的话题，围绕着北京师范大学儿童性教育课题组编写的，《珍爱生命：小学生性健康教育读本》这套教材展开。我看到很多家长在吐槽，一些教育专家指出教材有很多缺陷和不妥之处，当然有反对就有拥护的一方，由此也让我产生了对这套教材的好奇，搜索找到了一些教材的内容和配图。
我最为关注的是二年级下册的这本教材，因为我家的孩子上二年级下半年正处于这个年龄段，而我还没有正式给她讲过关于性教育的话题，所以我好奇这本教材能够让孩子理解生命起源的这个问题吗？这本教材打开的第一主题是“人的诞生 生命孕育”，下图是页码第2 页（见图）
我看到这张图以后，作为家长觉得画面引导的过于直接，的确不太适合7岁的小孩去理解“人的诞生 生命孕育”这个主题。我最近正要参加的一个活动，也是和儿童性教育相关，但是侧重的教育群体，是3-6岁的小朋友，去告诉他们如何保护自己的身体不受到侵害，因此，我也研究了一些儿童性教育方面的资料。
我决定先给自己家7岁小朋友，对“生命的起源”做普及，做一次尝试性的引入。二年级的孩子会在了解这些事情的时候，有什么样的表现呢？我为了直观一些的讲解，还是以绘本的形式做了一个铺垫。我购买了儿童性教育研究专家胡萍老师推荐的《小鸡鸡的故事》、《乳房的故事》。因为我家的是小女孩，我俩一起洗澡的时候，已经给她讲解过，关于乳房的那些问题。而她一直很好奇为什么男生是站着小便，女生要蹲着小便，所以，我就先以《小鸡鸡的故事》这本书开始。
正好是周日，小朋友写完作业，看到我放在床上的绘本。我顺手递给她说：“这本书你可以看看。”小朋友看着书上写着《小鸡鸡的故事》，还有一个光着身子的男孩子，她笑着说：“哈哈，这是小鸡鸡的故事，他还光着屁股。”然后她拿着书在一旁看起来。
一会儿她拿着书过来给我看，说：“妈妈，上面写着私密部位，小鸡鸡是私密部位吗？”
我告诉她：“是啊，男孩子的小鸡鸡是私密部位，你穿着小裤衩的位置也是私密部位，看这个图上，女孩子穿泳衣遮盖住的地方，都是私密位置。我们要保护好自己的私密部位，不要随便让人看到哦！”
《小鸡鸡的故事》绘本插图
一会儿她又跑过来，指着图笑着说：“妈妈，太神奇了，原来以前我就是个球，哈哈，原来我以前是个球，现在就长成这个样子了，太神奇。”
《小鸡鸡的故事》绘本插图
我给她讲：“嗯，这是妈妈卵子，那是爸爸的精子，卵子和精子相遇，就成了你，然后你就在妈妈的肚子里慢慢长大了。”
孩子指着那颗小小的卵子问我：“妈妈，我的肚子里也有卵子吗？”
“现在还没有，等你长大了，长成一个大人的时候，就会有了。”
《小鸡鸡的故事》绘本插图
小朋友看完一张图又问道：“妈妈，什么是脐带？”
“脐带，就是你在妈妈的肚子里，用这根长长的带子从妈妈这里吸取你长大的营养和排出你身体里废料的通道。你吸收营养长大了，等你出生的那一天，就要剪断这条脐带，然后脐带就变成了你的小肚脐。这时候你可以用嘴巴自己吃东西了，就不用再从这条带子里吸收营养了。”
“妈妈，精子和卵子是怎么相遇的？是爸爸妈妈抱在一起，他们就相遇了吗？那我要是抱着别人，也会有卵子和精子相遇吗？”
“当然不是，就像妈妈的脐带是一个特殊的带子，可以喂养你长大。那精子和卵子也需要通过特殊的通道，才能相遇。爸爸妈妈抱在一起，是因为我们很爱对方，所以决定生一个爱的小孩。你就是爸爸妈妈那个爱的小孩，所以爸爸妈妈都很爱你。”
“你现在还是小孩子，还没有卵子，等你再长大一些的时候，妈妈会告诉你更多。现在你知道男孩子小鸡鸡和我们有什么不一样了，你知道怎么从妈妈的肚子里生出来了，还知道隐私的部位要遮挡起来，还知道自己隐私部位要自己清洗，是不是很多事情了。”
小孩子很满意今天懂得了很多以前不知道的事情，显得非常开心。
从我和孩子的这些简单的对话中不难了解到，7岁的小孩对于性知识的好奇认知模式还属于感性认知的阶段，胡萍老师曾指出：“7、8岁的孩子认知一个事物，还需要非常具体地呈现这个事物的真实面目，孩子才能够理解，这个年龄的孩子还不能够将事物进行抽象化认知。”
如果我用北京师范大学儿童性教育二年级下册教材，来对孩子讲解性教育知识，就拿第一幅裸体相拥做爱的图，给孩子看的话，我想一定会提前唤醒了孩子对性交活动的关注，扰乱了儿童自身对性探索发展的进程，这是对儿童性心理发展正常轨迹的破坏。我想这本教材应该适合年龄再大一些的青少年来了解，可能更适合一些。
每个年龄段的孩子，都有自己的生理和心里特点，因此性教育也应该遵循儿童的成长规律来进行，从幼儿期、儿童期、进而过渡到少年期直至青年期。
从孩子一出生，生殖器官就成为父母识别孩子的性别重要依据。然后我们会从孩子的衣服、玩具等方面，进行一个最初的性别上的差异。我们会教孩子认识自己的性别、如何打扮、小便的姿势，等等这些都是早期性教育的一部。
幼儿期孩子认识自己的性别并进入性别角色后，父母对女孩子教她们爱清洁，性格温柔；鼓励男孩子性格上要勇敢坚强，要爱护尊重女孩子等。教会孩子在生活中的性卫生知识，大小便以前要洗手，不要用脏手去抓挠生殖器官等等。而在5岁左右，父母要给孩子进行分床准备，让他们开始独立的睡眠。这些也是一种性教育的启蒙！
儿童期性教育从六岁起到十岁以前。这个年龄段的孩子，大部分已经进入学校学习，社会活动范围进一步扩大。此时的孩子特点是：性意识进一步增强，开始不愿意与异性同桌，一起玩，为自己的性别而骄傲、自豪。作为父母不应该干涉孩子的这一心理现象，而应该肯定。同时应该教会孩子知道如何保护自己，规避危险的办法，鼓励孩子的独立倾向，要求孩子要男女有别，特别应教育男孩子要尊重女性。教给孩子男女交往的基本道德准则，要孩子自尊、自爱。
少年期性教育有着特别的意义，这一时间段是从10～20岁。此期内多数孩子先后进入青春发育阶段，女孩子表现为月经来潮，男孩子表现为初次出现遗精。他们已经开始注意异性，有了朦胧的性意识，对异性开始有了好奇和交往的要求。此时的性教育内容主要为：青春期生理卫生知识，经期卫生知识，男女交往的原则及注意事项，女孩子如何保护自己，初步的婚恋道德原则，明确法律与道德对两性关系的基本要求，防止性犯罪、犯错的发生，同时对自己既要认识又要接受。
