中国有很多有趣的传统习俗，比如：抓周。
新生儿周岁时，将各种物品摆放于小孩面前，任其抓取，据说可以根据所抓物品的种类，预卜孩子未来的职业、前途。
据说纳兰性德在周岁时抓周时，抓到两件东西：一支毛笔、一个金钗。所以他的一生，注定与诗词结缘，并为情所困。
而钱钟书抓周时，拿到手的是一本书，因此取名“钟书”，他的一生读书无数，写出的作品也是极具艺术价值，世代相传。
由此可见，似乎抓周确实有其道理，但钱钟书后来曾在一篇文章中写道抓周时，却说：“儿时玩戏不足信。”
现在不少地方，还是延续着抓周的习俗。且不论孩子抓周是否真的具有决定性的作用，还是如钱钟书所说的不过玩戏不足信，都无所定论。
其实，抓周是父母对自己儿女未来的期盼，也是想要通过这样一种方式，确定孩子的兴趣所在，加以正确的引导。
但实际中，有的父母在抓周时未能免俗的，希望孩子能抓到钞票或是代表权势的印章，更有父母恨不得把自己喜欢的物品放到孩子手边、递到孩子手中。
对于孩子兴趣的发现和培养，作为父母，做出所谓的指导和努力，真的是在为孩子好吗？
前几日，我和朋友晴子一起在西餐厅吃饭，听到钢琴师正在弹奏，轻柔缓和的乐曲让人觉得很是放松。
可是晴子却突然叹气说：“我小的时候，也曾经很喜欢过钢琴。”我很惊讶，从来都不知道晴子还会乐器。询问之下，她才说起曾经那段往事。
小时候，晴子很喜欢钢琴，吵着要学，父母也支持。晴子便欢天喜地报了钢琴班，开始学习。
晴子学得慢，父母的要求却很高，每次只要晴子练琴出错，就会被批评、惩罚。
一开始，晴子总是自责自己不够勤奋，所以让父母失望了，毕竟是自己喜欢的兴趣，便加倍练琴。
可好景不长，后来父母总拿其他学琴的小朋友和晴子比较，有一次还当着晴子的面问老师说晴子这么笨，是不是根本就没有弹钢琴的天分。
晴子听了特别伤心，对钢琴越学越没信心，也不再觉得有那么喜欢了，就哭闹着放弃了。
听着晴子说完，难免替她觉得可惜，似乎餐厅的钢琴曲都变得低沉。而晴子的经历，让我想起另一个故事：
在一个沙滩上，孩子开心地用沙搭建城堡。妈妈看见了，主动提出要和孩子一起玩。
玩着玩着，妈妈自然而然的逐渐从“陪孩子”变成了“指导孩子”——“这里的地基要打得再高一点！”“旁边应该有一个小花园！”“你应该多打点水，沙子才稳固得好！”
慢慢地，孩子的眼神变得暗淡，手中的铲子动得也越来越慢。后来路过海滩，他再也没提过想去玩沙子。
大多时候，父母嘴上说着为了孩子好这样的谎言，实际上却对孩子的兴趣加以各种评判、考核、比较，使孩子对本来兴致盎然的兴趣，失去喜欢甚至产生厌恶。
