第一届“卓越青苗班”开班典礼在武汉举行
此前，公司已经与校方进行了多次广泛深入的探讨，结合企业用人、人才建设需求和学校的育人机制，通过面试选拔和座谈，确定了学员名额，制定了详细的教学计划、教学步骤、施教内容和考核模式。
出席本次开班典礼的院方领导有武汉生物工程学院副校长、生命科学与技术学院院长李毅，生命科学与技术学院副院长张玉芹、姚小飞，院长助理熊元林，学院办公室主任阎鹿。 我公司常务副总经理辛毅、质控总监贾建国、培训总监刘美然、学术副总监陈林和人事经理白鸥等企业代表应邀出席了开班典礼和授课启动仪式。
开班典礼上，武汉生物工程学院副校长、生命科学与技术学院院长李毅代表学院对我公司企业团队表示热烈的欢迎。李院长表示，学生总是关在学校里面，不走出去，不接地气，不主动与企业对接，我们学习的内容就仅仅停留在书本理论层面上。科研和教学是分不开的，有了强大的科研团队做支撑，教学质量才能得到根本的提升。以科研做支撑，才能反哺教学。通过科研训练，可以开阔学生的视野，拓展学生的思维，尤其是通过大量的科研训练实践，可以大大提高学生的动手能力，增强大家步入社会进入企业以后的适应能力。同时，企业是个大熔炉，是个很好的训练基地，希望同学们珍惜校企合作这个平台，明确目标，努力学习，吃苦耐劳，通过有效的沟通，解决和处理好学习中存在的问题和矛盾，认真接受训练，不断成长，为今后进入企业和服务社会奠定坚实的基础。李毅院长强调，院方秉着走出去办学的基本理念，非常重视这次校企合作项目，开班前夕，企业和院方已进行了广泛的交流，做了大量的准备工作。希望第一届“卓越青苗班”，起到示范和带头作用，希望大家成为这个“卓越班”的优秀学员，并持续把这个班办好。
武汉生物工程学院副校长生命科学与技术学院院长李毅
在随后卓越未来常务副总经理辛毅随后的议程中向与会领导及学生介绍了公司的基本情况，同时强调，我公司从事的临床研究是国内的朝阳产业，并对临床研究的概念和前景等大家存在的疑问作了进一步的阐述。他介绍说，目前国内只有北大，浙大和南方医大等三所大学开设了临床试验课程，但这些课程倾向纯理论性质的，缺乏技能、操作和执行方面的内容，所以对毕业生参与工作仍存在一定问题。但是，本次武生院与卓越未来合作举办的“青苗班”解决了这一问题，完全实现了毕业就是就业，真正实现了学校与企业的无缝对接，跟市场的接轨，实现了校企的双赢。辛总表示，能够参加这次培训的28名同学一定都是能够吃苦耐劳的优秀学生，而我们企业也派出了专业的团队，利用一个月的时间，与大家共同探讨临床研究的知识和技能，探讨如何提升我们的综合素质，如何进行合理的职业规划，希望学员们跟我们的讲师一起学习如何提高工作态度和工作热情，如何增强自己的团队协作能力。同时，我们也邀请了国内外享有盛名的研究者给大家授课，希望通过这次校企合作，真正为社会培养一批优秀的临床试验科研人才，为国内日新月异的新药研发事业贡献力量。他强调，作为企业方，在这次为期一个月的学习中，我们将全力以赴，争取打好这次校企合作“卓越青苗班”的第一炮。我们要对得起企业，也要对得起院方和每一位参加学习的学生。希望大家能够在这一个月的时间里，认真学习，努力的塑造和提高自己的核心竞争力，为自己今后走向工作岗位施展才华奠定基础。
北京卓越未来国际医药科技发展有限公司常务副总辛毅（左一）
接下来，“卓越青苗班”李俊杰同学作为学生代表进行了发言。他说，在看到这次学习的课程安排表之后，大家强烈地感觉到，培训内容丰富，针对性强，每一个专题都是为学生们量身定制的，都是学生们当前成长最急需的营养，充分体现了企业和校方对学生们的重视和期望，大家感觉到了沉甸甸的压力和责任。他代表全体学员坚定地表示，一定会倍加珍惜这次难得的学习机会，以饱满的热情，诚恳的作风，高度认真的态度投入学习，真正做到学有所获，学有所用， 不断提高自身实践能力和综合素质，不辜负大家的期望和重托。
“卓越青苗班”学生代表 李俊杰
最后，公司质控总监贾建国就课程的具体安排进行了详细的说明。所有培训课程共计四十八个章节，八十七个学时，预计总用时是三到四周，中间穿插了情景模拟和个人PPT展示以及闭卷的法规笔试考核。培训的课程分为四个部分。第一部分是基础理论课，即法规和相关管理办法，这部分内容相对比较枯燥，但希望大家静下心来，踏踏实实地学习，因为它是以后学习和工作的基础；第二部分是临床试验的标准及操作流程，需要学员重点学习；第三部分是综合素质的提升，包括团队协作和沟通技能，培养大家尽快地进入角色，适应岗位的需求；第四部分是企业系统应用管理培训，包括人力资源、财务和行政等基本知识。
北京卓越未来国际医药科技发展有限公司质控总监 贾建国
开班仪式上，我公司人事经理白鸥和学院副院长姚小飞分别被任命为企业和院方班主任。通过自荐、推荐和公选，从28名学员中，选出了由五名学生组成的班级管理委员会服务团队。自此，第一届“卓越青苗班”正式成立，并进入课程培训阶段。
