优秀班主任周晓燕 || 做学生的知心的朋友

记得2014年9月刚刚进入学校时，学校规定，新进的老师要担任班主任的工作。其实刚刚开始的时候作为新手教师，大部分精力忙于教学方面的工作，同时由于以前一直没有管理的经验，尤其是学生的管理，当时还有点担心做不好这项工作，所以我对自己能否胜任班主任工作的那种情绪是十分的忐忑不安，不明白作为班主任究竟要承担哪些职责和义务，十分的担心学生出意外事故。于是我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在之后的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统， 只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说， 班主任工作总结可以归结为“狠抓学习风气，培养良好的学习习惯、锻炼自理能力及独立性、培养集体主义精神、重视心理健康”，防微杜渐，铸造良好的学习及生活习惯。

经过不断的向其他有经验的老师学习及自己的总结，这几年来，我跟学生取得共同成长，慢慢的在班级管理上也越来越有自信了，这次能有机会被评上优秀班主任，我想，也是对我班主任工作的肯定吧。此刻，我心中充满了感激。

回顾过去大学三年的班主任工作，基于作为班主任的实践经历及不断的学习由以及不断的改正及进步。我想把我这段时间作为班主任的工作及感受总结如下

在班级的日常管理中，配合学院、系部，认真完成学院和系部布置的各项工作。 充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。做好班委分工工作，比如班长、副班长及纪律委负责班级的管理，学习委及课代表负责班级的学习及相关课程的学习情况。课代表积极做好任课老师与班主任、学生之间的沟通联系。卫生委及宿舍舍长负责班级及宿舍为卫生工作等等，每人各司其职。加强对学生上课及晚自习考勤、宿舍管理，尤其对晚归、不归宿舍情况，一经发现违纪，严肃处理，防微杜渐，熄灭不良风气及习惯的苗头。

　 我觉得作为一名班主任，要有一种高度的职责心及爱心。自己做人做事要公正、公平，做事认真负责，言传身教，在同学中树立起好的形象。多与学生沟通交流，与任课教师交流，随时了解学生的心理及学习情况，对每个不同年龄阶段及年级的学生掌握不同的特点。帮助她们解决一定的困难，尤其是一些成绩不太理想、家庭特殊的学生，她们更需要予以更多的关注及关心。

只有良好的班风及学风，才是取得班级各项工作优秀的前提，因为是5年制初中中考后进来的学生，没有了家长的监督，均为住校生活，个别学生回家住宿，缺乏了家长的监督，尤其是学生进入第二学年，人头熟了， 刚进校的凌云壮志已经被磨平了，这学期是学生在学习上的一个转折期，转变得好的能适应大学的学习方式，学有所获，转变得不好的，可能就会出现这样那样的问题。所以有部分学生开始放松自己，缺乏自律性，学习散漫、上课迟到以及晚自习噪声高、不看书的现象经常发生。因此我要求纪律委每天记录上课及晚自习手机上交情况，及时发现问题及时整改，在班级予以批评教育，所有的不遵纪守法的现象都体现在每学期的综合测评上，予以相应的扣分，情节严重的联系家长，共同管理。同时与班委沟通，鼓励她们在班级好的学习风气起中起带头作用，

好的学习氛围是一个班级管理的重中之重，只有形成良好的班风及学风，班级的其他一切管理才能进入一个好的一个良性循环。

刚担任班主任工作的时候，前面的有经验的同事跟我说班委人员的选择很重要。这句话在以后的班主任工作中体现的淋漓尽致。刚刚开始没有经验，根据进来时候的学习成绩及班级的选举，选出了第一届班委，但是，在后来的工作中，我发现有些班委的工作能力不是特别突出，通过长时间的观察，我提出：只要愿意为同学们服务，每个学生都能够报名参与竞选。选举之前，每一位参与竞选的人员都要在现场发表演说，报出竞选职位的同时，针对这一职位阐述自己的工作计划。根据学生的学习情况及个人的工作能力，通过自我推荐及班级无记名投票选举。我再次选出了一些比较优秀的学生干部。她们也在我后来的工作中起到了重要的作用。而且班级的学生总体来说还是都相处的不错的。其实班干部是老师与学生之间的桥梁，能否建设一支优秀班的群众，学生骨干的选拔和培养是其中十分关键的环节。同时，为了保证班委会的持续健康发展，我对班干部进行动态管理。对于无法胜任本职工作、得不到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。同时，在日常工作中要做到“合理授权、放手原则”，培养他们主动思考、独立工作的潜力。透过锻炼和提高学生干部各方面的素质，促进其健康成长的同时，也构成班级的骨干与核心。

在表扬成绩优秀的同学的同时，我们应予以关注及帮助学习困难同学。根据每次的综合测评情况，对于排名班级倒数、学业警告的同学，作为班主任需更加关注，与其多沟通，进一步了解学习吃力的原因，帮助她找到适合自己的学习方法，提高学习效率，与家长沟通，共同帮助她度过难关，同时给予她更多的鼓励。在教育过程中，要注意沟通的方法和技巧，采用“个别教育和公开鼓励”相结合的方法，对于进步予以肯定和鼓励，唤起他们的自信心、自尊心和荣誉感。

 对于一些家庭特殊的同时，除了帮助其申请学校相关的贫困资助、勤工俭学外，更需要时刻关注心理情况，有些时候也是她们学习上的不能静下心来好好学习的重要原因。作为班主任，应当尽力而为地帮忙学生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。这既是班主任的职责所在，又是密切师生关系、增进师生感情、推进班级工作的一种有效手段。

作为班主任，公平公正是一切工作最基本、最重要的原则。只有公平公正，才能在同学中树立威信。任何的选举、评优，都是严格按照学校的相关规章制度进行。

在班级的管理中，我一直强调集体荣誉感，大家能分在一个班级已经是一种缘分。我们是一个大家庭，应该互帮互助。在班级管理中，我发现女生中出现的派别现象，几个玩的比较好的经常在一起，但同时还经常暗地里跟其他同学不太友好。对于此种现象，经过多次交谈及沟通，熄灭不良风气。教育学生要有集体荣誉感，团结就是力量。班干部及群众要一条心，鼓励在学校的各项比赛、运动会等活动中，积极参与，为班级及个人争取荣誉。

我们班主任工作是一种人格，是照亮班级的一盏灯。应该用心把每位学生当做一个朋友，用心对待。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信。我要感谢学校及系部的领导及同事，是你们让有锻炼的机会，让我深深感受到班主任工作的重要性及意义性。我衷心地感谢这一切！