优秀班主任丁彩华 || 用心经营、用爱付出

用心经营

1、俗话说“万事开头难”，我觉得用心做好与学生接触的第一次对于班主任树立形象至关重要。第一次迎接班级学生，每一位学生来进行报到时我都热情接待她们，认真解释她们的疑问，每位同学我都去认真记住她们的样子，争取下次见面能喊出她们的名字。在军训期间，我每天都去操场看看学生，给她们鼓劲，给她们加油。学生来自五湖四海，有的学生第一次离开家乡来到我们学校，心理多少有点惆帐，我多次到学生宿舍去看望她们，问问生活上有没有什么困难，对他们嘘寒问暖，让她们感受到学校的关心与温暖。在多次的接触中对全班的学生也有了初步的认识，学生慢慢的也开始接受我。

2、细心做好班级的日常管理，培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督；统计好每位学生的家庭地址和联系方式，方便能及时和她们的家长联系沟通；宣读学校的规章制度，做好班级规定制度，让每位同学都能按照制度去执行，让她们知道什么该做，什么不能做，执行时，一碗水端平，对待学生一视同仁，没有薄厚、远近之分，论事不论人；虽然已经是上大学，但是到了医学院，学医这个专业不像其他专业，对每位学生来说都是零起点，应该下更大的苦才能学到知识，和学生认真的开了班会，让她们了解学医不是那么轻松的，必须做好吃苦的准备，只要你肯努力，就会换来成功；做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力。

3、信息化的时代，每位学生人手一部手机，随处可见的都是低头族，学校为了提高课堂效率，规定每位学生上课前必须上交手机到教室前面的手机袋里，学校每次都会检查并公布检查结果，刚开始助产班上交的结果不是很理想，一问原因不是上课迟了没有及时交就是忘记交。针对这个情况我开了班会，做了学生们的思想工作，规定每次上课提前十分钟到教室，提前上交手机，班长进行检查，如有发现不交的请及时提醒，确保每位学生都能及时把手机上交，这样一来效果还是蛮好的。可是好景不长，有学生反映有的学生交的是手机壳或是坏手机，我又找了这类学生进行谈话，问了原因，大部分是自己不想听课，想玩手机，我又对她们进行了思想教育，和她们沟通，让她们意识到上课听讲的重要性，从那时一直到现在我们两个助产班手机上交率一直100%，学习成绩大大提高。

4、用心关心每位学生，学生来自全国各地，有的来自大山贫困地区，条件艰苦，有的来自单亲家庭，有的父母残疾，针对这样的情况及时统计班级贫困的学生，但是有的学生比较贫困，可是自尊心特别强，不愿申请贫困；有的学生家庭不是那么贫困，但是也递交了贫困申请。针对这样的情况，在班级成立了贫困测评小组，帮助真正需要帮助的贫困学生，及时提供学院资助和勤工俭学岗位，解决她们生活上的困难，让她们没有后顾之忧，能安心的学习。

用爱付出

1、重视与学生的思想交流，经常与班级学生谈心，在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。

有位学生来自大山地区，家里还有个弟弟，因为自己是女孩，从小家里有重男轻女的思想，就不怎么关心她，她从小是外婆舅舅抚养长大的，她对自己的爸妈很有抵触感，甚至带着恨去生活。到学校来后从来不给爸妈打一个电话，自己还在自暴自弃中，对学习也不上进，还挂科好几门。通过聊天了解这些情况后慢慢对她进行思想疏导，引导她放下恨，告诉她现在的任务是学习知识，毕业后找到一个好工作，自己的命运是要靠自己去改变的。她很惊讶的说：“我之前的高中班主任也这样说，难道真是我错了吗？”之后慢慢的她也给家人打电话问候了，成绩每门功课都能及格以上，看到她这样的改变，心里真为她高兴。班主任需要做的应该多和学生谈心，在谈话中才能发现问题，才能针对问题去引导她们。

有次有位学生家长给我打电话说想让我帮助他们家小孩换个宿舍，详细问了原因后才知道两位学生在宿舍打架，而且打了好几次，针对这个情况把宿舍学生一一喊来了解情况，最后清楚打人的这位学生因为父母离婚，和爸爸后妈一起生活，这样的环境下心里很是压力，防御机制很强，别人可能是开个玩笑，她却是当真，用武力来解决问题。针对她这样的心理我请了心理教研室的老师帮忙谈话疏导，打电话给她爸爸说明了情况也了解了她在家的情况，也请她爸爸多关心关心她在学校的生活，让宿舍里的同学一起多关心关心她，不要因为她打人就排斥她，每周来我这聊聊天，家校合作一起让她感受到温暖，后来打人这种现象没有了，还主动每次给我发信息聊天，和宿舍的同学相处的很融洽。

2、用爱去温暖和包容学生，在大一第一学期期末考试中，有几位同学因为考试作弊被教务处通报批评处分，我在第一时间找到她们，和她们一一分别详谈了作弊的原因，都是带着一种侥幸心理，认为带着小抄看几眼老师应该发现不了，就是这样的一种侥幸心理让自己背上了一个处分。我和她们讲了作弊的利弊关系，对自己的影响，对班级团体荣誉的影响，对将来踏上工作岗位后的工作态度问题。因为是做护理，工作的对象是病人，如果抱着侥幸心理会出现哪些严重问题等等。最后她们都认识到自己犯下的严重错误，也写了检讨，争取好好努力表现，早点撤销处分。后面经过努力其中有一位同学的征文获的省级三等奖，其他几位学生每次成绩考试都很理想。后来班级里再也没有同学进行作弊，每次考试都好好认真看书背书，认真踏实的去做每件事。看到这样的结果真的是很欣慰。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，而班主任要做的是懂得赏识和激励我们的每一位学生，没有因为一次作弊就认定是坏学生去打压她们的自尊心，而是带着包容和爱心去对她们，要好好的引导她们，相信都会好的。

班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们，但他们心里并不服气。尽量选择走攻心战略，换位思考，多考虑这个学生犯错的原因，客观的分析对与非，让学生感觉到尊重和公平。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件，爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。